“挫折教育”失当严重打击孩子自信( 四 ) 未成年人心理

父母的这番“好心”却没有收到应有的效果，反倒给了小A极大的打击和挫败感，让她有了一个奇怪的因果联系，即“做得好——好会消失，环境会变差” 。对小A 来说，幸运的是她内在的自我依然是追求积极上进的，所以虽然屡遭打击，但她并没有放弃自己的追求。但这个不合理的循环信念给她带来了极大的心理压力和恐惧情绪，让她产生了一种“我不值得拥有美好”的错误观念。

建议：

挫折教育应该在

自然情境中开展

因为是小A单次来访，所以咨询师尽量从小A的角度帮助分析她的恐惧并非是“人生如此” ，而是因为父母的“人为设置” ，随着她自身力量的增强和发展，父母对她施加的影响会相应减弱，她的人生更多会由自己负责。