精心培育“三心”幼教师资( 四 ) 走出校园、亲

能通过见习日、实习周和实习月充分参与到教学一线中。正在金坛实验幼儿园实习的2014级学生荆雯欣说：“只有课程基训结合见习实践，反复循环，我才能在课堂实践中真正了解幼儿实际，学会处理课堂上发生的问题。 ”

在职业技能之外，常州幼儿师范学校还特别关注学生们艺术素养的发展。全面开设的校本艺术课程包括钢琴、声乐、舞蹈、美术、手工、书法等，这些专业必修课程平均每周达到10课时之多；琴心园、乐艺园和教学楼走廊里陈列着师生书画作品，定期布展的艺术大道既扮靓了校园环境又提供了展现创意的空间；每学年开展的“元旦”文娱会演、迎新生联欢晚会以及各类专项比赛等艺术活动极大地丰富了学生的课余生活。

2017年，为主动适应社会对幼师综合素质要求的提高，师范专业部开始探索建构“合格+特长”人才培养模式，设立学前音乐、美术、舞蹈等五大“方向班” 。据悉，方向班采用“走出去—幼儿园跟岗”“请进来—专家指导”“分散研习”和“集中研讨”相结合的方式，在传授基本上岗技能之外，着重发展幼儿舞蹈编排、钢琴即兴演奏、体育游戏设计等特需专长，旨在培养现代学前教育工作者。