山西医科大学：打造“体验式”情境思政课( 三 ) 山西医科大学

李冰告诉采访人员：“‘情境体验’教学法，就是根据教学内容预先设计的主题和教学目标，运用多种艺术手段和形式，再现教学内容，通过情境模拟、情感体验来实现价值认同的教育方法。 ”

“我们在全校的一、二年级同学中全面开展‘情境体验’实践教学，每次参与学生达到7000余人，每个同学在校期间有四次机会参与体验。 ”李冰说， “情境体验”教学的主题设置以社会主义核心价值观教育为宗旨，围绕医师职业精神的塑造、国家和学校的重大纪念日展开，培养学生济世救民、救死扶伤的仁爱之心、爱岗敬业的精神、诚实守信的操

守，以及爱祖国、爱人民、爱家乡的家国情怀和把个人梦想融入民族复兴大业之中的责任感和担当意识。

李冰表示， “情境体验”让我们把思政课的“舞台”变身为“舞台化”的思政课，学生既是演员又是观众， “舞台”上既有富于思辨的情境辩论，又有感人至深的音乐舞蹈，既有忍俊不禁的相声小品，也有催人泪下的话剧讲述，同学们以艺术语言表达着“不言之言”“言不尽意”和“无以言表”的情感，感受着精神的感召、灵魂的洗礼。