孙兵：服务师生和家长的“勤务兵”( 三 ) 1991年

“就像在和另一个自己谈话，而老师会给出一些建议和关怀。 ”教师惊奇地发现，这种信任和交付的过程，就是一个学生自我成长的过程。

“励志跑操、励志朗诵会、励志班会……励志教育向活动、课程和课堂延伸，形成一个体系、一张网、一种风气、一种

文化，当我们感觉到它无处不在之时，它就成了。 ”孙兵还拿中西医作为类比，学校应慎用“手术刀”育人，而应多用“环境育人” 。

“燕子筑巢，始于小口衔泥；千里之行，始于脚下步履……我坚信：天道酬勤，百遍奇迹。我能够：勤学多练，脚踏实地，奋发向前，不遗余力。 ”每天的早中晚，华中齐整的励志信朗读声响彻校园。 “励志教育实施3年来，学生的精气神明显好转，不良的行为习惯也得到了改善。他们的眼睛里开始有了渴望，这是一种向上的力量。 ”孙兵自豪地说。