让高深理论“说”家常话（办好思想政治理论课）( 三 ) 核心阅读如何

不少年轻教师十分“怵头” ，熊晓琳却认为：“通过对现实问题的讲解，把思政课的基本理论和方法贯穿其中，是教会学生正确看待社会的大好机会。 ”于是，她的课上，总是不乏当前的热点话题，理论阐释、现实关联相得益彰。

让学生们惊讶的是，熊老师居然能用70多首歌曲，把中国革命和建设的壮阔历程串联起来。《北方吹来十月的风》是十月革命一声炮响，送来了马克思主义；《工友歌》是波澜壮阔的工人运动；《春天的故事》是扑面而来的改革春风……“现在的学生都有个性，要根据学生特点设计教学，做到‘配方科学、工艺精湛、包装时尚’ 。 ”熊晓琳说。

为了知己知彼，熊晓琳习惯通过问卷调查来摸底。课程进行到1/3时，一张问卷发下来：你最近关心什么热点问题？对前段时间的课程感觉如何？对今后的教学有什么建议？目前最大的苦恼是什么……