高教普及时代不应有“精英教育情结”( 三 ) 高教普及时代

后来的结果显示，如此扩招带来了不小的负面影响，在稀释优质高等教育资源的同时，职业院校、民办院校的发展空间被挤占。高等教育进入大众化阶段，高考录取率提高，但公众的“高考焦虑”没有得到缓解，上大学的“独木桥”变成了上名校的“独木桥” 。

而对照发达国家实现高等教育大众化的过程，大多是原来实施精英教育的大学并不扩招，而主要发展社区学院、职业学院，这保障了精英教育学校的办学定位和质量，也给职业学院、社区学院提供了很大的发展空间。比如在美国，职业学院、社区学院和综合性大学之间不存在等级高低和身份差异，社会平等对待这些高校，很多社区学院还和综合性院校签有转学协议，社区学院的教学质量得到社会的普遍认可。

从2002年到2019年，我国高等教育规模持续扩大，从高等教育大众化走向高等教育普及化。虽然高等教育毛入学率达到50% ，但社会的“精英教育”思维依旧十分顽固。 2015年教育部作出部署，要求600所地方本科院校转型进行职业教育，但社会舆论普遍认为，地方本科院校转型职业教育是“降格” ，有的地方本科院校也不愿意转型。