联合国教科文组织发布人工智能的教育报告( 二 ) 联合国教科文

双教师模式支持个性化学习与协作学习

报告指出，人工智能技术能够支持包容和无处不在的学习访问，有助于确保提供公平和包容性的教育机会，促进个性化学习并提升学习成果。

人工智能可以为教师创造一个更好的专业环境，让他们为有困难的学生投入更多支持。 “双教师模式”包括教师和虚拟教学助理， “助理”可以接管教师的日常任务，使他们有更多时间专注于对学生的指导和一对一的交流。在一些国家，教师已经开始与人工智能助理合作，为学习者提供最佳的学习帮助。此外，计算机辅助学习创造了用数字和人工智能技术支持学生学习策略的替代方案。人工智能可以帮助绘制每个学生的个人学习计划和轨迹、长处和弱点以及学习偏好和活动。