教师说课、讲课、听课、评课诀窍大全( 七 )
(2)新课如何导入 ， 包括导入时引导学生参与哪些活动？
(3)创设怎样的教学情境 ， 结合了哪些生活实际？
(4)采用哪些教学方法和教学手段？
(5)设计了哪些教学活动步骤？
(6)使哪些知识系统化？补充哪些知识？
(7)培养学生哪些方面的技能？达到什么地步？
(8)渗透哪些教学思想？
(9)课堂教学氛围如何？
对于学生的学习活动 ， 听课时应该关注：
(1)学生是否在教师的引导下积极参与到学习活动中；
(2)学习活动中学生经常做出怎样的情绪反应；
(3)学生是否乐于参与思考、讨论、争辩、动手操作；
(4)学生是否经常积极主动地提出问题等等 。
听课者应定位为教学活动的参与者、组织者
听课者要有“备”而听、并参与到教学活动中 ， 和授课教师一起参与课堂教学活动的组织 ， 并尽可能以学生的身份（模拟学生的思路知识水平和认知方式）参与到学习活动中 ， 以获取第一手的材料 ， 从而为客观、公正、全面地评价一堂课奠定基础 。
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