乘着科技的快车通向未来，他们对世界充满梦想( 二 ) 图源视觉中国

“每次我们出去旅游，各地的科技馆都是必去之地。 ”陈俊说，他希望孩子能像《生活大爆炸》的剧中人物一样，能对宇宙永远保持一颗好奇的心。

生活在信息爆炸的时代，科学和技术不断改变着人们的生活。很多家长都喜欢在孩子很小的时候带他们去科技馆中感受先进的科学技术，开发脑力，展开想象力。

而对于科学启蒙教育，陈俊认为，家长对孩子言传身教多早都不为过，但是现在却不会让孩子上培训班， “这么小的孩子，培养兴趣最重要，父母要为孩子打开科学的大门。先引导孩子走进科学，再自由探索。 ”陈俊说。

“我们小时候哪有这么好的条件，获取知识的途径哪有这么多？你看现在的小孩从小就可以接触到人工智能这样的前沿科技。 ”陈俊感慨，他记得小时候的科学课只是观察小蝌蚪变青蛙，安装电路点亮灯泡。

“现在的孩子一年级就能接受到真正的科学课，好像还有一些学校有编程啊、机器人课。 ”陈俊说。

建设科技强国最关键的要素是科技人才，而科学教育是培养科技人才的主要途径。 2017年1月19日，教育部发布了《教育部关于印发〈义务教育小学科学课程标准〉的通知》，要求小学从一年级开始开设科学课，保障一二年级学生每周至少一课时，三至六年级的科学课学时保持不变。这是自2001年颁布《小学科学课程标准（实验稿）》16年后，正式发布义务教育小学科学课程标准。

“科学教育应从义务教育阶段抓起。 ”这是全国政协委员、中国科学院院士周忠和经常思考的一个命题。 “义务教育阶段学习科学的目的，不是为了培养科学家，而是为了让孩子们学会像科学家一样思考。中小学生学科学并不仅仅是学习科学知识，更重要的是学习科学方法、科学思想和科学精神，尤其是要培养对科学的兴趣和爱好。 ”周忠和接受媒体采访时表示。