广州电大侨大园长定制班，“学历教育+职业教育”双模式打造学前( 三 )

2026-01-11

　　三、强化专业能力与职业素养。在校期间的职业教育方面，实际岗位操作技能与职业资格考证相结合，职业教育人才培养方案由三大部分组织：职业素质教育、职业技能教育、管理运营技能，课程设置在传统学前教育专业技能课的基础上增加了《社会责任与职业道德》(责任与爱心)、《团队文化与建设》、《企业文化与个人职业生涯规划》、《儿童心理学》(儿童年龄特点及敏感期)、《婴幼儿营养与保育》、《财务管理与分析》、《园所或团队的运营与管理》等，学生在通过三年的学习，将获得育婴师(保育员)证和幼儿园教师资格证。为成为一个合格的幼儿园教师、未来的幼儿园园长努力准备着。

　　四、零距离对接企业，安排园所参观与跟岗学习。每学期有实地到园所参观学习，亲临工作岗位的第一线去感受将来的工作，能有个正确、直观地对工作认识。同时，可以结合在课堂书本上的一些理论性的问题，到幼儿园的实际岗位中寻找答案，让在职、在岗的老师前辈们给予回答，这样更有说服性、更有应用性。这样可以加深学生与企业、行业、工作的了解，将来能第一时间融入工作、融入企业，减少企业与学生彼此选择的机会成本，最大限度的对接了企业与人才。

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