我们时代的家庭教育：父母该做什么，不该做什么？( 五 ) 原标题：我们

尹建莉同样是不上课外辅导班的主张者，表示女儿只上过二胡才艺班。尹建莉说，女儿绝非是因为天生表现好而“不需要上” ，而是因为自己给予了孩子足够的自由，让孩子有充足的自我支配时间， “功课不要像大山一样压住孩子，让孩子从这个补习班出来马上进入另外一个补习班，一点时间也没有。这其实是在消耗孩子，等于把家长的压力转嫁给孩子了。 ”

简单的一句不上辅导班，并不能解决所有父母的焦虑。一个非常现实的问题是，如果别人的孩子都上辅导班，自己的孩子成绩并不算优秀，不上辅导班，不进行强化怎么办？

“成绩不是最重要的。 ”陈美龄说，爸爸妈妈一定不要追求分数，而应该教会孩子好学、自学、活学，提高孩子的自我肯定力。所谓自我肯定力，陈美龄将其解释为：积极接受自己、肯定自己、评价自己的能力。陈美龄认为，让孩子拥有自我肯定力，是教育的基础。那么，如何提高孩子的自我肯定力呢？最重要的一点是不要比较。如果父母拿孩子与他人作比较，孩子的“自我肯定力”就会降低， “只懂得和别人比较的人，是一辈子都无法满足的。 ”

“别的妈妈送孩子到辅导班，我也一定要送” ，在陈美龄看来，这正是一种比较， “用人家的水平标准来看我的孩子是不是一个优秀的孩子，是不是聪明，是不是好孩子，是不是乖。不可以这样！如果一定要比较的话，和自己比就行了。今天的我是不是做的比昨天好一点？明天的我想要做的好一点，今天的我要做什么准备？”陈美龄认为，这样教孩子，才可以让他们用自己的速度去成长。

“直接问孩子要成绩，只反映了你作为家长的虚荣心，作为家长的焦虑。孩子真正的需要是爱，给他自由，让他自己安排一切事情。 ”尹建莉认为，父母对孩子的成绩斤斤计较，反而是对孩子能量的一种消耗， “成长期是孩子积蓄能量的重要时期。所谓积蓄能量，就是我关注我自己，我快乐，我自由，我做我感兴趣的事。 ”她以女儿为例，坦言女儿上小学时成绩不好，但她并没有为此着急， “我为什么要完美的分数？她考八十分又怎么样？重要的是她很快乐，她喜欢阅读，干什么事情有自己的主见。 ”