[教师]人民日报评教师减负：问题根子是形式主义官僚主义( 三 )
需要看到 ， 减负不等于没有负担 ， 教师法等法律法规明确规定的、中小学教师在教育教学工作中必须承担的职责 ， 是正常、合理和必要的负担 。 需要“减掉”的 ， 是形式主义、官僚主义作风 ， 是中小学教师不应承担、与教育教学无关的事项 。 在浙江 ， 经过规范和整治 ， 全省各地各类进校园活动从年初的平均每所学校18.1项减少到4.8项 ， 减少73.5%；在陕西 ， 对未经同意的非教育行政部门组织的培训不予认定学分 ， 减少了30%的培训项目 。 这些做法让当地教师能够把更多时间、更多精力投入教育教学工作 。 实践告诉我们 ， 切实解决教育系统存在的形式主义、官僚主义等突出问题 ， 对于执行不力、落实不到位的严肃问责 ， 才能扎扎实实将减负工作一抓到底、求得实效 ， 让广大教师潜心教书、静心育人 。
【编辑：毕婷】
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