「门头沟区」山区小学来了美国老师，门头沟每所学校配齐外教山区小学来了美国老师，门头沟每所学校

站在讲台前，美国人Ted手舞足蹈、语速颇快地讲述着和新年有关的话题，配合着快乐音乐和有趣儿的动画视频，坐在二年级一班的孩子们不错眼珠儿地紧紧“锁定”他。教室窗外，灰色的山脉连绵不绝。

门头沟区潭柘寺中心小学校长王健自豪地说：“Ted是我们学校的第三位外籍教师了。孩子们从2017年开始，每周都能和外国人面对面地交流，几乎每名学生在校外遇到外国人，都可以自信地上前交流，大约有三分之一的学生还可以用英语介绍家乡的风景名胜。 ”

其实，山区小学“常住”外教在门头沟区并非个案。截至目前，该区每所中小学校都有外教，甚至有外教因为教书爱上了门头沟区，干脆将自己的孩子也带到这里读书。门头沟区教委主任陈江锋说，外教进山区，带来的不仅是语言，还有国际化的视野。我们希望山区娃在山里就能享受到更公平、更优质的教育。

小学生人人会“手语”

潭柘寺中心小学学生赵欣阳梳着马尾辫，活泼开朗。她说：“两三年前，我第一次在学校里看到外教，这也是我第一次见到真的外国人，感觉很新鲜。当时我想表达但是又不敢上前跟外教说话，关键是不知道能说点什么，也不会说，就只能冲着他乐。 ”

“我也是，我们就彼此对着笑。 ”五年级孩子戴泽萱抿着嘴笑，她说， “慢慢地，我开始跟外教交流。我发现他们的肢体语言特别丰富，不知不觉我和小伙伴们就都学会‘手语’了。 ”

想跟外教聊靴子，孩子们就跺跺脚，指着脚比划；外教想解释手套，就搓搓手，做一个戴手套的动作……潭柘寺中心小学英语老师吴媛媛说：“最初我们会主动帮孩子们做翻译。尤其是在课堂上，外教语速比较快，给出的词汇量也大，孩子们听不懂，我们心里着急，一句一句的解释。结果孩子们一会儿看外教，一会儿看我，课堂效果反而不好。后来我们改变了策略，放手让外教和孩子们交流。 ”

让英语回归到交流的目的，而不是知识点的传授。 “没想到，效果特别好。 ”吴媛媛说，孩子和外教为了弄懂彼此，各出高招儿。虽然偶尔“语言”不通，双方连比划带猜，聊得都挺开心。

六年级学生陈潇扬被小伙伴们封为“神童” ，虽然没上过英语类的辅导班，不过他的口语水平顶呱呱，和外国朋友日常交流不在话下， “脱欧”“大选”等词汇张嘴就来。 “我特别喜欢和外教交流，不是简单地问个好，或者聊聊课本里的内容，我们喜欢天马行空地聊，说正在发生的事儿，甚至是世界大事儿。 ”他说，当然会遇到不会的单词，可是这给了我学习的机会，回去后查查词典，验证一下当时自己的理解是不是正确。这样学习语言进步挺快。

「门头沟区」山区小学来了美国老师，门头沟每所学校配齐外教。