「门头沟区」山区小学来了美国老师，门头沟每所学校配齐外教( 二 ) 山区小学来了美国老师，门头沟每所学校

上周五下午， Ted的第一堂课是给二年级一班讲新年。 “正赶上新年，而且这周正好学的单词都和圣诞节、新年有关系。 ”Ted上课时，吴媛媛是助教。不过她的工作更多是在课前，比如和Ted探讨给孩子们聊些什么，设计哪些互动环节提高孩子们的注意力。课堂上，她站在教室一角，几乎不发言。 “不要破坏外教和孩子们交流的语境” ，这也是她和外教之间商量好的。

“外教的课结束后，都会安排本土老师的英语课。到时候我会将外教讲得一些重点词汇跟孩子们重新复习一遍，巩固孩子们的记忆同时，也引导孩子们正确理解。 ”吴媛媛说。

如今，本土英语老师和外教重新分配了课时。学校主管英语组主任陈雪松解释，原本英语一个单元有8个课时，每篇课文两课时，一个单元3篇课文。还有两个课时是复习课。 “外教来了之后，还是一个单元8课时。重点单词、重点句子提出来先讲，之后串讲课文就可以提速了。省出来的时间，外教占1个课时，这堂课的重点变成知识点扩充和交流实践。 ”

王健自信地说，看上去“课时”被压缩了，但是收到的效果很好，孩子们个个敢开口说英语，听力水平也提高了。英语的成绩评价提高了两三成。

外教带来“时髦”英语

山里娃的英语越说越“时髦” ，用词越来越有讲究。英语老师刘婉迪说：“别说孩子们了，最开始和外教交流，英语老师们也会打磕巴，有时候有些词我们用得比较书面，而外教说话会夹杂流行词汇，还有一些俚语，这些课本上没有的内容，生动有趣，也让我们受益匪浅。 ”

上课的时候， Ted会带着“道具”帮助孩子们理解谚语或者俚语。比如他讲到“好孩子可以得到礼物，而不听话的孩子只能得到石头”的谚语时，就会提前在校园里捡的一块小石头从兜里拿出来，让小朋友们摸一摸，体会一下。

除了课堂上，每周一到周四3时20分放学后，外教会带着兴趣小组的同学排练英文剧目。 “学校的远足、运动会，所有大型活动，外教都会全程参与。 ”王健说，希望孩子们学到最地道的英语。

英语越说越地道，孩子们还在老师的指导下自编了“家乡小导游”手册。 “我们会用中英文讲解‘潭柘十景’ 。 ”五年级学生肖依依是三星小导游，她说， “外教会帮我们修改英文版的讲解词，调整一下句子的顺序。我懂，这是把‘中式英文’变成原汁原味的英文语序。所以背新讲解词的时候，我会格外用心，用英语介绍家乡美景时，我变得更加自信了。 ”

【保障】门头沟中小学4年配齐外教

潭柘寺中心小学只是一个缩影。 2016年之前，门头沟区只有极少数的几所学校聘请了外教。 “山区校的孩子就更见不到外教了，偶尔有外教去，也大多是上一节示范课就走。 ”陈江锋说，山区孩子也有权利享受更好的语言教育，所以区教委从当年开始，参照“北京市外籍教师参与中小学英语教学改革项目” ，推进外教引入项目。

4年过去了，门头沟区每一所学校，包括山区校都有外教扎根儿。每年教委还会组织公开招聘，让校园里不断有新外教出现。