期末陪娃复习能否不“鸡飞狗跳”？各方支招( 五 ) 正值期末

　　孩子长大了，应该自己的事情自己做，自己的事情自己解决。完成作业的过程中，家长过度介入对孩子成长不利。放开了让他自己完成，完成得好坏，第二天到学校有老师直接面对。老师会根据作业结果，开展思维方式形成、完成作业态度等方面的教育，这是家长应该知道并且需要真正关注的东西。否则，就会出现不该出现的问题——家长越位。家长不用对学业本身过分地关注，这应该是学校和孩子共同完成的内容。越位的结果会造成孩子只会“对抗”不会“对话” ，只会“动恼”而缺“动脑” 。

　　专家点评

　　别过度拔高家长的教育能力

　　北京市教科院德育研究中心主任谢春风

　　学生完成作业过程中所引起的亲子关系困扰和矛盾，正在成为一种社会泛化教育问题，引起各界关注。

　　这种家庭关系问题是学校家庭社会教育协同中工作不尽完善的折射。细究起来，原因有三：第一，学校共性等量的作业任务和学生个性化发展之间的矛盾。对於有些学生不难完成的学习任务，往往成为另一部分同学的困扰，因材施教在这里出现缺位。第二，共性和相同教育资源供给与差异化家庭和家长文化教育素养水平间的反差冲突。学生作业对有些家长是小儿科，但对有些家长来说是天书。家长的差异是学校教育公平高质量发展的瓶颈。第三，学校、家庭和社会对学生完成作业的看法出现错位甚至异化，一些学校把学生作业问题转嫁到家长身上，这有失公平。学生作业问题还是尽量要回归学校和班级，是教育教学内部问题，不能过度拔高家长的教育能力。

　　出路与对策

　　养成良好学习习惯最重要

　　中国青少年研究中心家庭教育首席专家孙云晓

　　陪孩子复习功课让父母崩溃，既反映了家长对孩子学习的重视，也暴露了家长的焦虑心态和教育能力的低下。

　　实际上，家庭教育的实质是改变父母，父母应该学会培养孩子的良好习惯。根据我10多年的习惯研究与实践，这里提出以下五条建议。