「&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp」杭州“脸盲症”数学老师为学生创作肖像版评语：想记住他们( 二 ) 老师|孩子|评语|

洪老师画画的进程异常缓慢，虽然画一个孩子只需要半小时，但因为是下班回家抽空才画，画着画着，就临近期末了。

“期末要给孩子写评语，我希望给予孩子的评价是温暖的，而不是简简单单地写几句孩子的好与不好。 ”洪老师决定，期末前把全班都画好，和期末评价结合起来，作为期末礼物，一起送给孩子们。

每张画下面，写着洪老师对每个孩子的印象，对他们的寄语：

洪老师班里的小宇是个十足的好奇宝宝，会追着老师问各种各样的问题。 “他总是会皱着眉头来问我一些问题，而得到答案满足时，就会露出笑容。 ”

于是，洪老师把小宇的标志性笑容画下来，并在下面留言——“宝贝，保护好你的好奇心，用于学习，那将是你巨大的宝藏。 ”

洪老师说， “写期末评语时，我会放大孩子们的优点，告诉他们，你其实有很多宝贵品质。我觉得最重要的，是能让每个孩子都能看到自己的好，而且让每个孩子能感受到自己是被老师呵护到的，是被老师关注到的。 ”

给全班画肖像画这件事，洪老师一直是秘密进行，打算等1月17日返校时再发给全班，也算一个小惊喜。不过，因为事先发过朋友圈，不少家长和老师都知道这件事， “但家长们的‘保密工作’都还挺严的，小朋友目前还没被‘剧透’ 。 ”

对洪老师来说，期末评语的每张卡片，背后似乎都是一本小电影，属于孩子的一个故事。 “我看着卡片，他们的一颦一笑、一举一动、喜怒哀乐就会出现在我脑海里。画肖像让孩子对于我而言不再是一个名字，也让我这颗教育的心更柔软。 ”

数学老师采用肖像版期末评语，语文老师也不甘示弱。

杭州这位老师把期末评语写成“对联”！

这个班的语文课视频还在抖音上火了

杭州市丁兰实验中学的王杨军老师的评语有点特别，因为评语们，竟然都是“对联”！

小巧如莺，心灵与形体一样楚楚动人

大智若愚，成绩与身高一道节节上升

有智有品，两心俱热深得师友交口称赞

有勇有谋，一骑当先引领班级奋蹄奔腾

面目形体清清秀秀，携君同游，如清风拂面

言谈举止斯斯文文，与子相处，似芳香满怀

生得灵巧大手，该出手时就出手

别具细致小心，要用心处能用心

上课动脑，下课静心，动静有道岂是凡夫俗子？

下学迟归，上学早来，迟早成才莫不贤士良人？

王老师担任丁兰实验中学九年级的语文老师，也是908班的班主任。

他说，对对联可以说是班里的特色活动了，孩子们从初一开始接触对联，非常爱“玩一把” ，刚开始不大工整，现在信手拈来，经常会惊艳众人，几乎个个都是“对联小能手”！

王杨军老师是学校有名的才子，在中国传统文化方面很有研究。为了让学生提升对语文的兴趣，他还花了很多心思，录制了一些有趣的微课。

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