「寒假作业」教师们，寒假作业这样布置，学生爱不释手( 五 ) 教师们，寒假作业这样布置，学生爱不释

2.诵读古诗15首，带问题鉴赏。

3.阅读《钢铁是怎样炼成的》：A 情节、人物关系等思维导图式手抄报；B 做好批注，开学收书检查。

4.十页练字（优先15首古诗）。

以上四项作业可简单记为：写2篇作文，读1本书（批注和手抄报），诵读鉴赏15首古诗，练字10页。这样的作业量对于学生而言，是能够较好地完成的。

四

大

建

议

1.要加大综合学习作业比重

在采样的22所学校中，综合性学习类作业（含实践活动、课题研究）布置比例最低，仅为27.3% 。其中，要求学生进行实践活动的只有5所，进行课题研究的仅有1所。

以某班为例，对综合性学习与语文成绩之间的相关性进行调查分析后，结果显示，学生的综合性学习与语文成绩具有很强的相关性，经常参与语文综合性学习的学生，语文成绩更加突出。

由此，针对语文综合性学习的建议为：

在日常教学中宣传、鼓励学生和家长制定行之有效的综合性学习计划，充分利用双休日和小假期走出家门，走进社区，走向各地；

鼓励学生积极参加学校组织的各类研学活动；

在假期作业中对综合性学习作业进行精心设计。

只有让综合性学习有效落实，才能真正实现语文学习世界的开放，才能实现课堂生活与社会生活的贯通，让学生在践行中提高语文核心素养。

2.设计布置作业从学生视角出发

在“学生喜欢的作业类型”调查中，综合性学习类作业以76.4%的绝对优势位列第一，实际布置率却仅为27.3% 。

「寒假作业」教师们，寒假作业这样布置，学生爱不释手( 五 )