1300多研究生被清退:不仅是学生的问题

——1300多研究生被清退:不仅是学生的问题 , 也是校规校制的问题 , 校规强 , 则学生强 , 校制强 , 则学校更强 上个月 , 延边大学发布公告称 , 拟清退136名攻读硕士和博士的学生 , 原因是这些学生没有在学校规定的年限内取得学位并毕业 , 其中一名学生2005年入学 , 近15年都没毕业 。 近日 , 又有近30所高校公布了超过1300名硕博研究生的退学名单 , 其中包括清华大学、复旦大学、中国人民大学等知名高校 。 研究生培养“严进严出”是否成为新常态?(央广网1月19日) 在校学习近15年都没毕业 , 这听上去匪夷所思 , 因为就学习大纲内容来说 , 其难度绝不会高于学生的普遍接受能力 , 换言之 , 考入高校之后 , 只要好好学习 , 甚至只要付出基本的平均努力 , 就会顺利毕业 , 而如果近15年都没毕业 , 只能说明这位学生连最起码的努力都没有付出 。 高校是给社会及时培养输送人才的地方 , 但也不排除特殊情况的发生 , 比如 , 有的学生身体出了暂时的状况 , 或家庭发生了使其大量分散精力的事情 。 但对于这种情况 , 学校制度上都做出了相应的安排 , 可以酌情适当宽松 , 多在学校学习一段时间 , 当然也是可以理解的 , 更是有必要的 , 毕竟 , 使每位学生成为合格的人才 , 才是学校的目标 。 但有近30所高校公布了超过1300名硕博研究生的退学名单 , 这些学生都需要宽容吗?显然不应该 。 因为这里面并不全然是学生的问题 , 也没有这么多学生家里产生了不可克服的困难 , 或身体状况出了问题 。 其实 , 这1300多被退学的学生 , 也有导师们的问题 , 导师严 , 则学生谨 , 导师松 , 则学生懈 。 不管是哪所高校 , 一般来说都相信学生的自我管理能力 , 尤是相信学生的自我学习能力 , 这样的认为 , 当然是对的 , 但学校却不能将学生自己的学习能力替代为学校的规制管理 。 在任何高校都存在着对学习氛围的需要 , 大学生尤其是硕士生和博士生 , 显然要自我学习能力强一些 , 但客观上说 , 人人都存在着或多或少的天然惰性 , 这无法用自我学习的能力相互抵消 。 从根本上说 , 这需要导师、尤其是学校的校规校制来框扶 , 而不能对学生学业放手不管 , 而这 , 本身也是在校“全日制”学习的题中之意 。 从这条新闻可以反射出 , 1300名硕博研究生被退学 , 既有学生的问题 , 也有导师的问题 , 还有校规校制的问题 。 因此 , 给这些学生退学是必须的 , 但却不是解决问题的终极方式 , 学生要自我管控 , 但前提是导师的治学严谨 , 而导师的治学严谨 , 又来源于学校校规校制的稳固助力 , 这是一系列环环相扣的彼此作用 。 校规强 , 则学生强 , 校制强 , 则学校更强 , 这也是治学理念的提升 。


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