兰学( 二 )

兰学

杉田玄白整个锁国时期除根据荷兰的 , 也研究来自中国天主教教士编的汉籍的研究 。 所谓兰学 , 除了荷兰系统学术以外 , 还包括西方天主教学术的西方学术研究的总称 。 洋学 , 西洋学术的简称 , 前与兰学相同 。 正式替代开始于幕府开港 , 包括了英法等系统的学问 。 荷兰商馆限于长崎之外的出岛 , (国立监狱)监管与荷兰事务的是荷兰通词 , 通过与荷兰人接触 , 逐渐学习到西方文化 , 成为兰学传入日本的媒介 。 元禄时代 , 商人阶级力量壮大 。 日本社会养成一种追求人性享受的奢侈之风 , 关心教养、关心学问 , 形成庶民文化风潮此时 , 日本古学和国学兴起 。 朱子学首次遇到冲击 , 古学回到孟子 , 国学回到《古事记》日本古典 , 都否定朱子学 , 极力通过考证 , 来阐述自己的观点 。 新井白石(1657-1725) , 对潜入日本的意大利传教士西的蒂的审讯 , 了解了西方 。 初步了解日本之外的西方世界 。 1713、1715 , 先后写了《采览异言》《西洋记闻》关于几大洲的风俗、地理等 。 肯定了开立而下的西方科学技术应加以吸收 。 应将其与天主教分开 , 肯定了西方科学技术的价值 。 一般认为 , 日本西学开始于新井白石 。 发展 兰学运动的发展逐渐涉及日本对外开放的政治问题 。 大部分兰学生鼓吹更进一步吸收西洋新知识和开放对外贸易 , 从而提开国力及推行现代化 。 在此时 , 兰学变得更成熟 , 并大力宣扬西洋各方面的先进知识 。

兰学

前野良泽1839年 , 兰学生受到政府的打压 , 酿成"蛮社之狱"事件 , 这是由于兰学生们反对幕府在1825年所颂布的"异国船扫荡令" , 向靠岸的外国船〔荷兰除外〕进行炮击 。 而该事件的起因是由于1837年的莫里森号事件(日文:モリソン号事件) , 当时一艘非武装的美国商船因靠岸而遭到炮击 。 其后该令在1842年撤销 。 在幕末时代(1853年-1867年) , 日本开国 , 兰学步向式微 。 当时政府派遣许多学生放洋留学 , 并雇用大量外籍讲师赴日向日本人教授新知识和担任顾问 , 促使日本成为迅速现代化的国家 。 一些人认为兰学使日本不至于完全与18-19世纪西洋科技进步脱节 , 令日本得以建立初步的科学基础 。 这种开放态度说明了自1854年日本开国后得以迅速现代化的原因 。 摘自360百科


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