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芥末堆■“黑天鹅”下的STEAM教育：裁员、自救与洗牌( 二 )


另一方面 ， 长期的线下教学经验 ， 让老师们更擅长使用线下场景的互动方式参与课堂 。 同时 ， 由于STEAM教育以动手操作、小组合作等形式推进课程内容 ， “线下STEAM教学环节里 ， 可能有2/3时间是学生动手 ， 老师在现场提供支持 。 当场景转移到线上时 ， 老师如果看一个半小时屏幕 ， 课堂体验会不好 。 不能及时解决学生的操作问题 ， 实际上也会打击学生的学习兴趣 。 ”杨雨其说 。
芥末堆注意到 ， 线下STEAM机构的线上课程绝大多是以编程课程、科普类课程、软件操作类课程为主 ， 动手操作的课程因为耗材、线上场景限制等原因被大大减少 。 例如 ， 昂立STEM推出轻量级的科学动画片、乐博乐博依托VIPCODE上线编程课程等 。
而即使选择适当的线上课程 ， 如何变更组织形式也是STEAM教育公司需要考虑的问题 。 如果说“线上化”是应对危机的第一步 ， 那么优化线上课程、培训师资、常态化运营等工作 ， 就成了线下STEAM机构这一个多月遇到的“新难题” ， “我们的迭代速度以周为单位 。 ”崔显耿说 。
因此 ， 在师资培训当中 ， 互动方式成为重要环节 。 崔显耿表示 ， 转型线上后昂立STEM马上进行了为期两天的教师培训 ， 主要是让老师习惯线上的教学方式 ， “例如隔着屏幕打招呼的方式要更夸张 ， 还有手势、表情等小技巧 ， 以及线上互动工具的使用 。 ”
下一个挑战：被压缩的周末和暑假疫情期间遇到的困难 ， 各家正通过不断迭代尝试着解决 。 不过对于更多的线下STEM机构来说 ， 疫情结束后 ， 公立学校延迟开学继而可能压缩周末和暑假 ， 对线下培训机构的影响也不容小觑 。
例如 ， 广东省教育厅此前曾发文说明 ， 因延迟开学耽误的教学时间 ， 可通过周末（周六或周日）1天时间调课、压缩暑期假期等方式补偿 ， 保证总课时不减少 。 四川、山东、陕西等地也明确提出改规定 。 这也意味着 ， 校外培训机构无论是招生规模还是课时安排都将受到压缩 。
“周末的压缩会影响到所有的机构 ， 不只是线下STEAM ， 毕竟时间缩短了一半 。 ”崔显耿表示 。 杨雨其也表示“如果变成单休 ， 可能学生在周末报的课程就少了 。 这也是我们为什么现在加强线上课程的原因 ， 未来可以和压缩的线下课程结合 。 ”
潘欣在接受雪球访谈时曾表示 ， “这次疫情最大的挑战 ， 不是寒假班的线下转线上教学的改变 ， 而是未来春季班和暑假班的招生都被迫停止 。 这首先可能会让不少线下机构现金流断了、倒闭 ， 活下来的线下机构肯定是线上教学、营销和运营都比较成功的公司 ， 未来肯定会更重视线上这一块 。 ”
但对于有进校业务的机构来说 ， 校内课时的延长或许会带来利好 。
深圳来思STEM位于深圳 ， 作为索尼KOOV机器人的线下教学点 ， 因为疫情取消了寒假课程以及春季的赛事课程 。 由于此前来思STEM已经和深圳几所公立学校签订了“四点半课堂” ， 成为后续减少损失的运营关键 ， 目前正在和学校保持沟通并制定相关运营计划 。
疫情之后：重视OMO模式 ， 和或被加速的行业洗牌对于线下STEAM教育领域来说 ， 疫情同样加强了线下机构对在线运营的重视 ， 加速整个行业OMO模式的进程 。 有业内人士表示 ， 虽然线下依然会是STEAM教育的主场 ， 但疫情对STEAM行业最大的改变是加速线上线下的融合 ，
来思STEM负责人冯伟男告诉芥末堆 ， 来思STEM目前并没有部署线上的内容 ， “当然这次疫情对我们来讲也算是一个很好的提醒作用 ， 后期我们会慢慢部署线上的内容 。 杨雨其也有同样的观点 ， “就算有些机构完全没有条件去做线上的服务和内容 ， 但是因为这次疫情的到来 ， 他们未来也可能去贴合这样的需求 。 ”
芥末堆了解到 ， 昂立STEM通过线上课程形成了上百个微信群 ， 试水社群营销 ， 让疫情期间的现金流达到了正常月份的80% 。 在课程模式上 ， 昂立STEM表示未来一定会保留纯线上的模式 ， 同时推出轻量级、普适性更高的线上课程 。


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