【在线教育】教培机构校长注意了！行业将发生质的变化，努力方向已清晰( 二 )
最后 ， 产品进行迭代升级 ， 疫情之后 ， 校长一定要考虑的就是 ， 哪些产品放到线上会更有效地传递给学生？哪些产品放在线下会更有价值？OMO既是将线上技术应用到线下课堂 ， 同时也是线下课堂中的一部分内容放到线上 ， 也就是说积极迭代升级产品 ， 构重新审视自己的产品体系 。
OMO模式难点
疫情让教培行业OMO趋势展现在校长面前 ， 但并不是非常清晰的！比如校长是要以“以课程为中心” ， 还是“以学生为中心”？这是其中的一个难点 。 如果“以学生为中心” ， 那就要必须要实现“千人千面”和个性化教育 。 而要实现这一点 ， 技术的借助是必不可少的 。
还有的就是OMO模式对老师来说是一场革新 。 老师光拥有干货和硬技能是不行的 ， 也要有情感和软技能 。 既能线下授课 ， 也可以线上做直播 ， 会唱歌、会跳舞 ， 要做一个人见人爱花见花开的“网红” 。 不管科技如何发展 ， 教育始终是人与人之间的融合 ， 好的老师与学生之间的情感关联 ， 前提就是老师要取得孩子的喜爱和信任 ， 所以 ， 如何培养具有OMO思维的老师也是一件要立马提上日程的事 。
当然 ， OMO模式还有一个最重要的难点 ， 那就是OMO要求教培机构的“品牌”更加具有可辨识度和可信赖度 。 针对一个培训细分品类 ， 比如少儿编程 ， 就有这么多品牌、这么多形式、这么多路径 。 作为家长 ， 是没有时间和精力去学习了解具体内容的 。 家长需要的是机构作为专业力量 ， 作为资源的整合者 ， 去引导和督促着孩子沿着正确的路径学习 。 家长只需要选品牌即可 。 “品牌的力量”将变得更加强大 ， 目前市场上缺少可以全面指导机构进行OMO布局的服务商！而这正是奇码星球努力的方向！
本文插图
奇码总结
疫情之下 ， 已经有机构校长进行OMO模式布局 ， 产生了良好的效果！方式是“ 教、学、练、评、测”五大环节 ， 每一个环节都做到及时反馈、数据呈现 ， 完整记录学生学习行为 ， 以保证学生的学习频率和掌握程度 ， 其他校长该醒醒啦 ， 要及时跟上！
总结来说 ， OMO模式是现阶段教培机构校长必须意识到、以及开始布局的行业方向！
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