人民网@【战“疫”说理】在这个“超长假期”，孩子们获得哪些成长( 二 ) 2020年注定是令人难忘的一年

　　在假期中我将自己的教学经验进行总结提炼，录制了一系列《朝实微课堂》的视频，主题为学好数学并不难，旨在教会孩子学习数学的方法，提高孩子学习的乐趣、兴趣和智趣，让孩子主动学习，提高学习能力。这系列的视频一经发布，也收获了家长和孩子们积极的反馈。

人民网@【战“疫”说理】在这个“超长假期”，孩子们获得哪些成长。　　学生们经过一段时间的学习，纷纷探索出了最适合自己的自主学习的方法，学习效率也得到了很大提升。

　　我们收到很多家长的反馈和孩子的分享，在老师和家长的鼓励、引导下，孩子们在家中自己制定了学习计划，自己规划时间，安排在家的生活，学着做时间的主人。比如：每天6点30起床，早上7点准时开始英语晨读， 8点开始在线学习、读书口算，到锻炼身体、家务劳动每件事情都安排得井井有条。

　　在这个超长假期中，孩子们按照计划，让每件事情都有序地进行。在自律的学习与生活中，孩子们自主学习的能力慢慢得到提升，相信这会对孩子未来的学习有着非常大的帮助。

　　形成积极的心理品质

　　当今社会竞争激烈，人们的心理压力大，加之个别家庭教育中存在一些问题，使孩子缺乏良好的生活环境，导致一些学生在这样的环境下心理比较脆弱，表现在性格上，就会出现大大小小的问题。如：无法集中注意力、胆小腼腆、容易焦虑等等。而家庭是孩子性格养成的摇篮，家是让他们身体和心灵感到安全的地方。在居家期间，家长有大量的时间陪伴和教导孩子，家长和老师通力合作，通过正确的引导，有助于孩子形成积极的心理品质，克服性格上的弱点。

　　我们有一个学生小颖，在上学期的学习中表现不太好，学习能力较低，对许多知识掌握不好。在这个特殊疫情期间，小颖的妈妈抓住机会，利用假期时间，及时和班级老师进行一对一的沟通，想通过难得的机会，帮助孩子改变孩子学习状态不理想的现状。

　　老师和家长经常进行沟通。从孩子的学习状态、书写情况、完成度、心理情况等方方面面交流，分享经验。老师沟通一方面鼓励孩子，更重要的一方面肯定、鼓励妈妈，疏解妈妈的焦虑情绪，在后续反馈时对孩子的问题及时提出解决方法，并及时追踪。现在孩子已经从一开始的潦草、敷衍、抵触学习，到了能独立用20分钟完成40分钟的练习，并且正确率大大提升。孩子的妈妈也从一开始的烦闷愁苦到现在的言语轻快。

　　还有的孩子，平时在学校课堂里比较羞涩、不善于表达，而在疫情期间，表达方式就由用语言表达转变为用文字表达，通过屏幕来和老师同学沟通。老师们发现，这个不善于口头表达的孩子，文字表达时特别积极活跃，这种情况下孩子跟老师的交流增加了，也便于老师更好地了解和引导孩子。面对老师的关爱，他会回复老师、感谢老师的鼓励。孩子每天不断努力着，不仅展示自己的学习过程、学习成果、体育锻炼项目，还积极展示自己丰富多彩的课余生活。相比之前在大家面前的羞涩，这段时间以来，呈现在大家面前的是一个阳光快乐、积极进取、自信大方的小少年。看到孩子的进步，作为老师也感到欣慰和快乐。

　　收获和谐、美好的亲子关系