哈佛大学校长愈后谈新冠疫情:挑战性时代,哈佛是如何决策的?( 三 )


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公报:回顾过去 , 哈佛是从什么时候开始监测新冠病毒的?

巴考:一月初 , 哈佛大学健康服务部门开始关注中国发生的疫情 。
我们有来自中国的学生 , 我们还有相当数量的教职员工前往中国从事学术活动 , 所以我们开始监控那里发生的疫情 。 我们还开始向从中国返回校园的社区成员提供建议 , 告知他们应采取何种措施确保自己健康 。 接着我们开始发布警告 , 开始限制前往中国的旅行 , 随着情况逐渐明朗 , 我们将旅行限制扩大至世界各地的其他高风险地区 。 我们非常、非常关注疫情的发展 。 我们还与哈佛教职员工保持密切联系 ,
他们中有些人是全球最顶尖的传染病学、病毒学、流行病学和公共卫生专家 。 他们本身也与其在中国和世界其他地区的同行保持接触 , 并就未来面临的风险向我们提供建议 。 我们很快就召集一个危机管理小组跟踪相关事件 , 并开始进行一些初步规划 。
拉普副校长负责召集该团队 , 他们在全校范围发动行政院长、副校长以及其他环境卫生和安全部门人员一起思考 , 如果病毒蔓延到波士顿 , 尤其是哈佛校园 , 我们该怎么办?


哈佛大学健康服务主任江阮(Giang Nguyen)也迅速地组建了一个科学顾问小组 。

们还有幸拥有教务长艾伦·加伯(Alan Garber) , 他不但是医生 , 还是一位经济学家 。
艾伦曾经发表过有关流行病管理的学术论文 。
因此我们依据海量专业知识应对疫情 , 并在此过程中做出一些堪称明智的决定 。
哈佛大学校长愈后谈新冠疫情:挑战性时代,哈佛是如何决策的?
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公报:哈佛大学是最早一批清空校园并转向在线教学的高校 , 开始的时候曾遭遇阻力 。 您能够讨论一下这个决策过程吗?


巴考:我们的想法几乎完全由以下考量因素驱动 。 一方面是观察新冠病毒的传播状况 ,
开始是在中国 , 接着在意大利和西班牙 , 并力图学习这些国家的经验 。 第二方面则是建立数学模型 ,
这也是我们和其他人都在做的事情;模型表明 , 如果新冠病毒具有我们设想的那种传染性 , 并且保持目前的危险程度 , 我们即将面临一场非常重大的危机 。 当时 , 我们相信年轻人感染风险小于老年人或基础疾病患者 。 近期公布的更多数据显示 , 至少在美国 , 年轻人的重症发病率超过其他很多国家 。 因此我们一直在密切关注 。 我们观察到日本附近的几艘游轮发生的感染状况 , 这让我们联想到学校宿舍一旦感染病毒的可怕后果 , 因为学生们在宿舍里同样住在一起 , 彼此密切接触 。 随着春假临近 , 我们担心如果没有采取果断行动 , 我们的学生将散布到世界各地 , 他们很可能与当地年轻人密切接触;当他们返回校园后 , 我们即将面临病毒的全面扩散 。

因此 , 我们认为赶在学生放假前采取行动非常重要 , 我们很快调动资源 。 在安妮·马古利斯(Anne Margulies , 哈佛副校长兼首席信息官)领导下 , 哈佛IT部门迅速做好准备 , 确保每个人都能使用Zoom ,
开始用Zoom培训教师 , 并保证哈佛的IT基础设施足以支撑大规模线上教学活动和通过Zoom召开视频会议 。 哈佛大学校长愈后谈新冠疫情:挑战性时代,哈佛是如何决策的?
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同样地 , 我们负责学习升级的副教务长巴拉特·阿南德(Bharat Anand)及其同事们开始整合资源 , 迅速对教师进行在线教学培训 。
每个院长都和教职员工一起不知疲倦地投入准备工作 。 他们是这个转变过程中的真正英雄 。


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