『蒲公英童书馆.』颜小鹂：揭开《仓老鼠和老鹰借粮》的神秘面纱( 二 )
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于是在博洛尼亚插画展杭州站时我们邀请他参加线下活动 ， 见面时我把这个故事发给了他 ， 当下一拍即可 ， 王老师一眼相中了它 ， 他说：“这个作品肯定就是我的菜 ， 我特别喜欢 。 ”
因为对这个故事我们有着共同的认知和喜爱 ， 所以交给他很安心 ， 也特别放心 ， 这也是我认为在寻找合作的创作者时很重要的一点 。
当时王祖民老师有一些预约好的工作 ， 他说：“你要等一等 ， 我现在有两个作者的作品在画 ， 等这两部作品完成后 ， 我要好好地把这个故事表达出来 。 ”
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王祖民老师画的分镜草稿
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王祖民老师画的样稿
然后便是一段时间的等待 ， 当拿到王祖民老师的第一稿时 ， 虽然那已经是很好很精致的作品了 ， 我还是觉得似乎缺了一点什么 ， 可一时也没办法说清到底缺少什么 ， 我对王老师说：“和《我是老虎我怕谁》相比 ， 画面好像还不够挥洒自如 ， 不够自由轻松 。 ”他霎时就懂了我所表达的意思 。
时间大概过去七八个月 ， 王老师托人把稿子带给我 ， 他说：“你好好看一看 ， 需要怎么改 ， 就告诉我 。 ” 这样一位大师级的创作者如此谦和 ， 令我很感动 ， 他的画稿却惊艳到令人更感动 ， 而当我慢慢揣摩每一页的每一个细节后 ， 更确定了对这一稿的喜爱与满意 。
当下便决定先不修改 ， 排版之后再和王祖民老师交流细节上的调整 ， 因为多年的经验告诉我 ， 当文图结合翻页展示时 ， 一些细节问题才会被发现 。
果不其然 ， 排版后翻页发现了一些小问题：
比如说两个画面稍微紧凑了些 ， 我们就需要把它们的距离分开一点；
比如说一个画面稍微大了一点 ， 就需要按比例缩小一点；
比如说老鹰很大 ， 那老鼠是不是应该很小？把这个对比再调整的更明显一点 .....
种种细节 ， 不一而足 。 在这些细小的琐碎的调整过程中 ， 我们一直和王祖民老师保持着很紧密的联系 。
这本书的排版进入尾声时 ， 我们再次重读这个故事并有了新的思考： 图画要融入文字 ， 图画的空间在哪里？图画给故事的结尾是什么呢？
汪曾祺先生创作的这个故事特别完整 ， 它的结尾也是显而易见 。 我和王老师针对结尾做了一次讨论 ， 我们都同意删减掉原来故事结尾的一句话 ， 也就是“两口就把仓老鼠吞进了肚里”这一句 。
我们把最终的稿件给汪朗先生看 ， 他说：“我懂了 ， 我懂什么叫图画书 ， 什么叫文和图共同讲述故事了 。 ”
在出版《仓老鼠和老鹰借粮》的整个过程中 ， 无论是与汪朗先生还是与王祖民老师 ， 沟通都很流畅 ， 整体上是一次非常愉快的体验 。
故事的缘起
汪曾祺先生创作《仓老鼠和老鹰借粮》这个故事的缘起 ， 原本我也不甚了解 ， 也是经由中国社会科学院文学所研究员杨早先生得知的 ， 他是中国现当代文学的研究者 ， 也是汪曾祺先生文学作品的研究者 ， 可以说是一个汪曾祺通 。
据他介绍 ， 《仓老鼠和老鹰借粮》是1984年汪曾祺先生64岁时 ， 受《红楼梦》“仓老鼠和老鸹借粮 ， 守着的没有 ， 飞着的倒有”这句话的启发 ， 写的一个小故事 。
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