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西游记■捉拿西游控

▌戴月
一天 ， 朵师傅坐在马桶上还在回味《西游记》：“妈妈 ， 我觉得还是孙悟空的本领最大 。 ”
我：“可是唐僧会念紧箍咒呀 ， 专治孙悟空 。 ”
朵：“他不会打妖怪 ， 还是个糊涂蛋 。 ”
我：“可是大家都叫他师父啊 ， 师父当然是老大了 ， 还不厉害吗？”
朵：“哎呀 ， 这个很简单 ， 因为他是第一个来的 ， 第一个来的人就是师父 。 ”
作为一个资深的“西游粉” ， 朵师傅3至4岁时看完了四五套幼儿版的《西游记》 ， 不仅把故事记得滚瓜烂熟 ， 而且还能活学活用 ， 有段时间简直就是活在《西游记》里了 。
她为自己编了个紧箍咒：家里没有糖 ， 朵朵不吃糖 ， 朵朵爱吃饭 ， 朵朵快睡觉 。
妈妈有时忍不住要唠叨她时 ， 她就让我念这四句真言 ， 然后躺倒在地 ， 捂着脑袋做痛苦状 ， 大喊：师父别念了 ， 别念了！
妈妈给她一粒糖 ， 到她那儿变成了灵吉菩萨的定风丹；
奶奶问她怎么又吃这么多水果 ， 她回答：“吃了长生不老啊！”
看见雄伟的建筑 ， 她大叫：“哇 ， 简直是玉皇大帝住的地方！” 。
我们终于赶在绿灯灭前一秒冲过了马路 ， 她喘着气说：“终于又逃过一劫！”
一杯饮料刚下肚 ， 她又端起一杯 ， 嘴里还念叨着：“罪过 ， 罪过” 。 还有一阵子 ， 无端地朝我纳头就拜 。
这都是《西游记》后遗症 。
朵师傅对我国古典文学四大名著《西游记》的研读发轫于3岁 。 起码有一年多的工夫 ， 她是和《西游记》一起过的 ， 大脑皮层的皱褶里不知道填了多少《西游记》里的鸡零狗碎 。
一次 ， 姑姑送了她一套《西游记故事》连环画 ， 共有二十本 ， 小薄本 ， 画得有点糙 ， 但好在文字极简 。 这套书让朵师傅迷了半年工夫 ， 外包装都磨破了 。
所以说经典就是经典 ， 哪怕被剥得只剩下个核儿也够让孩子们嚼个小半年的 。
后来 ， 朵爸又给她搬回来两种《西游记》 。
一是6本一套的《西游记》幼儿版 ， 每本有4个故事 。 这套开本更大 ， 语言也丰富了 ， 书后还有小游戏 。
另一种是一册厚本的 ， 每页有4格的画 。 我最喜欢这本 ， 画和文字都比较讲究 ， 语言简单生动 。
于是朵师傅再次沦为西游控 。
肚子里故事太多了 ， 一不小心就要冒出来 ， 她时常给桌子板凳讲上一段《智斗黄风怪》 。 隔壁的小朋友一来就被她按在椅子上 ， 一定要听完孙大圣如何三番两次借到芭蕉扇 ， 直到师徒四人又踏上西天取经之路 ， 才肯放人回家 。
这三套《西游记故事》基本上承包了她一年的阅读 。
培养孩子的阅读兴趣 ， 除了自由自在地看 ， 也应该引导深度阅读 。 深度阅读可以使孩子从阅读中挖掘到更多乐趣和宝藏 ， 从而更加爱读书、会读书 。
其实我们从3岁起就可以进行阅读培养 ， 像《西游记》这样喜闻乐见的经典读物就特别适合 。 凡经典必然有丰富的文化和精神内涵 ， 这样的书 ， 就能由简入深 ， 逐级分层阅读 。
以朵师傅读《西游记》为例 ， 如果说3岁时第一套《西游记故事》是零起点 ， 那么半年后 ， 她读的两套就是进阶读本了 。
而郑渊洁改编的《西游记》 ， 可以当作这一轮深度阅读的收官之作 。 这一版《西游记》为将来的阅读做了铺垫 ， 再延伸下去就是读原著 。
看她兴趣不减 ， 我就觉得还应该再添把柴 ， 找出了郑渊洁改写的《西游记》来 。
童话大王改编过的《西游记》文字优美、语言幽默、人物性格栩栩如生 ， 尽可能地保留了原著的风格 ， 又浅显易懂 。
不过 ， 对4岁的朵师傅还是有点深 ， 我就挑一些好玩的段落读给她听 。
一次 ， 我读到孙悟空埋怨观音菩萨为何放妖怪下来祸害他们 ， 菩萨道 ， 这都是为考验你们取经的真心啊 。 猴王气得心里暗骂：“怪不得她一世无夫！”


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