『和合呵禾』古代孩子也分“快慢班” 考试不过还要补考( 二 )
明代又有不同 ， 明代理学家沈鲤称：“朔望日考试 ， 分等第 ， 行赏罚 。 ”但不同的老师 ， 对考试的要求并不相同 。 儒学家刘宗周便主张“三六九会课 ， 以二题为率” 。
到清代 ， 小学考试形成了制度 ， 根据教学方式与内容的不同 ， 采取不同的考试：公课、月课一月一考 ， 朔望课半月一考 ， 季课一年四考 。 另有会课的多次考 ， 义学的抽考等等 。 若重要考试考砸了 ， 还允许“补试” 。
古代考试评分方式较丰富 ， 有“十分制”、“打勾制”、“评语制”等 ， 但无“百分制” 。 以“打勾制”来说 ， 优秀的打○ ， 一般的打△ ， 差的打× 。
教育不公现象也严重
现代的“快慢班” ， 古代也有 。 如宋徽宗政和四年十二月 ， 颁小学条制 ， 国子监实行“三舍升补法” ， 班级分“外舍”、“内舍”、“上舍”三种 。 新生皆分在外舍 ， 成绩好的升入内舍;内舍生考得好的 ， 升入上舍 。
本文插图
实际上 ， 这种快慢班 ， 更有“留级”和“升级”的味道 。 “三舍法”一度成为当时全国小学的模式 。 这种对小学生进行分等的做法 ， 很不合理 ， 遭到反对 ， 并没存在多久 。
古代没有中学 ， 小学一般是“七年制”、“八年制”或“十年制” ， 最短的也要三年 。 所以 ， 古代不是“小升初” ， 而是“小升大” ， 小学读完直接升入太学、国子监一类的高等学府 。 因此 ， 13岁上大学在古代一点也不稀奇 。
但并非每个小学生都能“小升大”的 ， 乡村小学生就不可能 。 即便是在国子监读书的“官二代” ， 也有名额限制 ， 如宋代便将大学的升学率控制在50% 。 《宋史·选举志三》载 ， 熙宁十年(1077年)推出面向宗室学生的“宗子试法” ， 规定“十取其五” 。
【『和合呵禾』古代孩子也分“快慢班” 考试不过还要补考】古代教育不公现象也很严重 ， 宋代以后 ， 教育不公问题受到重视 。 元明清三代 ， 小学教育走向兴盛 ， 特别是元代 ， 大力推广乡村小学 ， 要求“遍立学校” ， 五十为一社 ， “每社立学校一” ， 农村孩子受教育的机会大增 。
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