定了！最晚5月中旬开学！关于开学这点非常重要：一年级是道坎，二年级是个坡，三年级是座峰！( 二 ) 运行于电脑浏览器

第四遍和第五遍：就能够逐渐记住课文的内容，几乎所有的孩子都能做到“有感情地朗读课文” ，部分记忆力好的也能将课文内容背得七七八八了。
在一年级就养成了“读五遍”的阅读习惯，那么孩子在日后考试读题目时，就不容易犯粗心大意的毛病了。
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二年级是个坡，狠抓学习好习惯

升到二年级，不少家长发现，孩子的“满分优势”没了，分数总在95分上下徘徊。分析试卷时才发现，语文容易在看图说话上被扣分，数学则直接暴露出孩子的“粗心” 。
二年级是“纠错”的关键时期，也是狠抓习惯的关键时期。
在这一年里，大人付出得多，孩子也能收获得多。
如果说一年级是习惯的“开始” ，那么二年级就是习惯的“巩固”阶段，家长需趁热打铁。
好的学习习惯不是一蹴而就的，仅靠一年级的几个月是不可能让习惯完全成型的，因此二年级还得继续。
孩子上了二年级，面对比一年级多了一倍的作业量，会开始出现写作业磨蹭的现象，因此家长还需要教会孩子如何有计划地学习。

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著名教育家叶圣陶说过一句话：
必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
只有孩子在规定的时间内保质保量地完成作业，才能有半小时玩的时间；
帮助孩子把作业拆分，循序渐进地让他们完成，无形之中减轻他们的压力；
每天饭后，花几十分钟帮助孩子梳理当天所学的知识，让他快速进入作业时间；
给孩子定好细致的目标，让他把繁重的课业压力转化为动力……
提高学习效率的方法有很多，家长们可以按照孩子的实际情况进行调整和尝试。
另外，二年级的孩子在培养习惯上要比一年级容易很多，因为他们已经逐渐懂得何为学习，因此在这一年里可以加大对他们好习惯的培养，为接下去的学习奠定良好的基础。
二年级可以培养的习惯包括有：

在学习上专心的习惯；
认真完成作业的习惯；
养成独立思考的习惯；
每天阅读书籍的习惯；
制定学习计划的习惯；
善于记笔记的好习惯。

有没有发现，这些学习习惯都是在学校老师指导下必须完成的日常行为？所以家长只需要监督孩子做到就可以。
在这一年内尽可能多地去配合老师的教育，孩子会展现出他最好的学习状态。
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三年级是座峰，谨防“滑坡”现象

在教育界有句谚语是这么说的：
一二年级相差不大，三四年级两极分化，五六年级天上地下！
不少家长也吐槽道：
孩子在一二年级的时候，学习非常轻松，就算考不了满分，也能考个95分96分，总的来说还是不错的；
可自从升上了三年级，好像一下子对学习没有兴趣了，考试也难再上90分了！
其实这个情况就是非常典型的“三年级现象” ，孩子到了三年级，不仅成绩会出现滑坡，各方面的表现也都慢慢变差，也开始学会偷懒。
那么为什么到了三年级起，学习就变得这么困难？
一二年级的学习是以“形象思维”为主，例如看图说话，有图有话，只需要将看到的描述出来就行；