哲学诗画10个超经典的心理学效应，揭示人性秘密，教你做洞察人心的聪明人
北京联盟_本文原题：10个超经典的心理学效应 ， 揭示人性秘密 ， 教你做洞察人心的聪明人
01
超限效应
美国著名作家马克·吐温有一次在教堂听牧师演讲 。 最初 ， 他觉得牧师讲得很好 ， 使人感动 ， 准备捐款 。 过了10分钟 ， 牧师还没有讲完 ， 他有些不耐烦了 ， 决定只捐一些零钱 。 又过了10分钟 ， 牧师还没有讲完 ， 于是他决定1分钱也不捐 。 等到牧师终于结束了冗长的演讲开始募捐时 ， 马克·吐温由于气愤 ， 不仅未捐钱 ， 还从盘子里偷了2元钱 。 这种刺激过多、过强和作用时间过久而引起心理极不耐烦或反抗的心理现象 ， 被称之为“超限效应” 。
启示：
批评（或演讲）不能超过限度 。 如果非要批评 ， 不应简单地重复 ， 要换个角度、换种说法 。 这样 ， 别人才不会觉得同样的错误被“揪住不放” ， 厌烦心理、逆反心理也会随之减低 。
02
标签效应
第二次世界大战期间 ， 美国心理学家在招募的一批行为不良、纪律散漫、不听指挥的新兵中做了如下实验：让他们每人每月向家人写一封说自己在前线如何遵守纪律、听从指挥、奋勇杀敌、立功受奖等内容的信 。 结果 ， 半年后这些士兵发生了很大的变化 ， 他们真的像信上所说的那样去努力了 。 这种现象在心理学上被称为标签效应 。
启示：
当一个人被一种词语名称贴上标签时 ， 他就会做出自我印象管理 ， 使自己的行为与所贴的标签内容相一致 。 这种现象是由贴上标签引起的 。 在教育孩子过程中 ， 这个效应尤其管用 。 所以 ， 当我们戒除嘲笑羞辱、责怪抱怨、威胁恐吓等语言 ， 多用激励性语言 ， 对孩子多贴正向的标签之后 ， 孩子就会朝着标签目标前进 。
本文插图
03
罗森塔尔效应
美国心理学家罗森塔尔等人于1968年做过一个著名实验 ， 他们在一所小学给儿童进行了“预测未来发展的测验” ， 然后将认为有“优异发展可能”的学生名单交给教师 。 其实 ， 这份名单并不是根据测验结果确定的 ， 而是随机抽取的 。 它是以“权威性的谎言”暗示教师 ， 从而调动教师对名单上的学生的某种期待心理 。 8个月后 ， 再次测验的结果发现 ， 名单上的学生的成绩普遍提高 ， 教师也给了他们良好的品行评语 。
这个实验取得了奇迹般的效果 ， 人们把这种通过教师对学生心理的潜移默化的影响 ， 使学生取得教师所期望的进步的现象称为“罗森塔尔效应” 。
启示：
心理暗示可以给人带来积极影响 ， 进而对我们的行为产生影响和改变 。 当你被暗示很聪明有潜力时 ， 你的聪明和潜力就会主动被激发出来 。 而如果没有这种暗示 ， 它们或将一直沉睡 。 慎用批评 ， 不拘一格育人才 。
04
虚假同感偏差
我们通常都会相信 ， 自己的爱好与大多数人是一样的 。 如果你喜欢玩电脑游戏 ， 那么就有可能高估喜欢玩电脑游戏的人数 。 你也通常会高估给自己喜欢的同学投票的人数 ， 高估自己在群体中的威信与领导能力等等 。 这种高估与你的行为及态度有相同特点的人数的倾向就叫“虚假同感偏差” 。
以下因素会影响虚假同感偏差的强度：外部的归因强于内部归因时；当当前的行为或事件对某人非常重要时；当你对自己的观点非常确定或坚信时；当你的地位或正常生活与学习受到某种威胁时；当涉及某种积极的品质或个性时；当你将其他人看成与自己相似时 。
启示：
当你在一个领域过度自信时 ， 就会认为其他人也有你类似的特征特性 ， 因为就会轻易的下结论 ， 认为自己想的是对的 ， 造成盲目自大的情况 。 跳出虚假同感 ， 才能让自己的视野更开阔 。
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