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『』别让错误的艺术启蒙毁掉孩子的绘画天赋，家长该如何引导孩子绘画( 二 )


对3岁以前幼儿的绘画提出指导性意见 ， 拿起画笔替孩子画 ， 并且要求孩子照猫画虎 ， 一会儿告诉孩子：“你要这样才能画个圆” ， 一会儿说：“房子应该是这样的 ， 树应该是这样的 。”
——毁掉了孩子的想象力 ， 在这样的环境成长的孩子只会临摹、照抄 ， 却丧失了最重要的创造能力 。本来孩子可以产生好奇 ， 方和圆的差别是什么？本来自己去揣摩 ， 如果我想画一个圆应该怎么做？但现在他完全不需要思考过程了 ， 以逸待劳 。试想一下 ， 一个不喜欢思考 ， 没有想象力和创造力的人生将会多么贫瘠！
『』别让错误的艺术启蒙毁掉孩子的绘画天赋，家长该如何引导孩子绘画
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真正的艺术启蒙应该这么做！
1、不要教孩子画 ， 而是陪孩子画
就像我一开始说的那样 ， 绘画是人类与生俱来的能力 ， 不要教孩子任何形状、画法 。有的妈妈可能会问：难道就让孩子一辈子随便涂鸦吗？永远不学习任何技法那还叫画画吗？
当然不是 。我所说的是特别针对0-3岁这个阶段 。幼儿的绘画表达是和大脑及肌肉发育成熟水平离不开的 ， 譬如即使孩子可能一岁多就认识形状了 ， 但绝大部分幼儿在3岁以后才掌握形状的描绘 ， 称得上绘画的阶段通常始于4~5岁 ， 而教孩子绘画的最好时期是6岁以后 ， 此前应该让孩子自由地发挥 。
而我提倡的是：不要教孩子画 ， 而是陪孩子画 。
我不喜欢对正在聚精会神画画的女儿指指点点 ， 我能做的就是创造一个良好的环境、氛围 ， 静静地陪在她身边 ， 当她开心地问我：“妈妈我给你画个大象好吗？”我就说：“好！”然后任凭她随意去画 ， 给她的小托盘添加颜料 。她不说话 ， 我就不说话 。等到她把那个极其抽象的线条举到我眼前问：“我画得像吗？”我点点头：“真好！”
此时此刻 ， 陪伴最重要 。而你静静地在场比你喧哗捧场要强一万倍 。
2、不要怕孩子弄脏 ， 一定会有解决办法！
有些家长很怕孩子画画弄脏衣服或是家居环境 。你可以给孩子准备尽可能大张的白纸 ， 或是在地面上铺上塑料布 ， 也可以给孩子穿上罩衣——总之这些问题都不是问题 ， 只要你想解决 ， 一定可以解决 。
而且 ， 现在的儿童艺术颜料都很先进 ， 是环保可水洗的 ， 根本没有那么麻烦 。无论孩子蹭在脸上、身上、衣服上还是家具上 ， 过一遍水 ， 立刻就干净了 。
女儿是天生洁癖 ， 上了两个月艺术课终于才肯用自己的小手涂上颜料作画！我为了她愿意变脏简直喜极而泣啊~
我们给孩子洗便便都不怕脏 ， 怎么会觉得颜料水彩脏呢？那一面雪白的墙皮或是那一两件漂亮衣服值得我们拼命保护 ， 胜过孩子的艺术体验吗？
3、尝试多种材质 ， 陪孩子打开你的脑洞！
这是我特别想和大家分享的一点小经验：
早教班的艺术课上 ， 会让孩子探索各种媒介工具产生的特殊画面效果 ， 例如女儿用过的画笔有牙刷、莲藕、棉签、西兰花、图章、棉球、自己的手 ， 等等 。
画过的画布也不仅仅是白纸 ， 也有黑卡纸 ， 忽视给石头上色 ， 尝试做一只小青蛙 。
孩子会观察不同的物体要怎么运用 ， 又会产生什么效果 ， 在这个过程中被激发好奇心 ， 不断地思考和尝试 。
有人说 ， 艺术细胞是遗传的 。以前我觉得这话不一定 ， 有了孩子之后深深觉得有道理啊 。一个能尽情发挥艺术天赋的宝宝 ， 一定会有思想开放、努力为孩子创造环境的父母 ， 能放手让孩子去探索 ， 所以为了激发宝宝的想象力 ， 我们也要努力学着脑洞大开啊 。
4、用心观察 ， 了解孩子的发育阶段和表达
孩子的涂鸦看似无心 ， 其实却是宝宝发育阶段的反应和潜意识的情感表达 。如果我们作为家长多用心去观察 ， 能够对孩子有更多地了解 。


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