「」如何巧用微课助力体育教学，提升教学的实效性？不妨来学学( 二 )
文章图片
文章图片
4.互相合作 ， 学以致用
学生在观看微课视频后 ， 教师应鼓励学生积极实践 ， 并采用两人一组的方式互相督促练习 。其中 ， 在队友练习时 ， 另一人则仔细观察 ， 看看队友是否掌握了技术要领 ， 若存在问题便帮助其进行调整 ， 进而达到共同进步的目的 。若两人均无法判断动作是否到位 ， 便请求教师协助 。以小组合作的方式开展教学 ， 不仅能打破传统机械式的教学模式 ， 更能够强化师生和生生之间的交流 ， 充分调动学生的学习积极性 ， 全面提高学生的体育能力 。
文章图片
文章图片
三、微课在小学体育教学中的应用
1.自主在线学习型
体育微课程教学的资源形象、具体、生动 ， 有利于中小学生理解体育与健康知识 。微课的虚拟仿真二维、三维动画可以对人的视觉产生新的冲击 。动画以其形象直观、表现力丰富的特点不仅可以激活学生的学习兴趣 ， 而且可以帮助学生更好地理解书本上的知识 ， 深受师生的喜爱 ， 给人一种身临其境、耳目一新的感觉 。
文章图片
文章图片
微课的这种能化动为静 ， 化抽象为形象展示的特性是极具教学讲解优势的 ， 能够便于增强学生的感性认识 。广大体育教师把制作的微课程上传到资源网站 ， 学生就可以通过在线学习或者下载学习并研究方式进一步巩固学习 ， 促进学生自主学习能力的提高和运动兴趣的培养 。
文章图片
文章图片
2.室内教学插入型
在体育常识教学中 ， 我们利用课件强大的交互性可以把学习的主动性交给学生 ， 在具有代表性的画面、优美的动作技术、简明的文字显示加上生动的语音解说就可以让他们以很高的兴趣去了解体育知识 ， 提高体育文化修养 。如在讲解篮球比赛规则、裁判方法时也可以有针对性地进行细致的讲解和分析 。
文章图片
文章图片
3.课后锻炼巩固性
如：教师可以制作微课视频 ， 在视频中教师详细地有针对性地进行讲解与分析 ， 便于学生尽快掌握正确的动作 。也可以将動作难点与新技术动作以慢速连续播放的方式展现出来 ， 让学生仔细观察细节 ， 从而更好地掌握技术要领 ， 加深学生对整个动作的认识 。由于在具体教学中出现的各种问题及需要的素材不尽相同 ， 难以搜集全部的教学动画演示素材 ， 所以我们可以考虑自制体育教学演示 。
文章图片
文章图片
4.自我判断教学型
为培养学生的自我判断能力 ， 教师可在微课视频中加入错误的动作示范视频 ， 让学生找出视频中存在的错误 。如：“短跑”教学时 ， 在运动员在起跑准备阶段 ， 其身体的重点是否前移；起跑时的后蹬动作是否有力等等 。学生通过将观看视频与实践有效结合起来 ， 能够有效提高小学体育课程的教学效果 。同时 ， 采用这样的教学方式 ， 能够在一定程度上检验学生对相关知识的掌握程度 ， 使教师的课后评价不再片面、单一 。
推荐阅读
- 电脑数码精通|夏季如何让电脑的故障率降到最低？早知道早做准备吧
- 国际金融报社|百事50亿收购百草味，线下新零售崛起，休闲零食行业格局如何变动
- 科技扒一扒防务|面对过时的F-22，美军如何升级改造？，升级速度不如四代机
- 全国能源信息平台|「专稿」风口在哪里？燃气行业投资和市场拓展应如何走？
- 海报│武汉这座千万人口城市如何做到核酸检测全覆盖
- 青灯伴史册|“神队友与猪对手”看巨鹿之战，项羽如何C位出道？
- 伟哥讲历史|本为泗水亭长的刘邦，是如何被迫起义，又是如何壮大自己的势力呢
- 理财夜话|618购物节如何抢免单？这招学会了，你才能买到最优惠的东西
- |支付宝面试题：如果你是支付宝的产品经理，如何让更多人用支付宝点外卖？
- |传统互联网产品经理正在消失，如何自救？