归纳法同时拥有这两种思维,职场定有出头之日( 三 )
经理:小赵啊 , 这次的促销活动 , 你定的“满100减20” , 根据是什么?……什么 , 年年如此?……那你要什么营销资源配合?……没想过?……再回去想想清楚吧 , 做工作不能拍脑袋啊……
促销活动到底应该怎么定 , 这是一个典型的开放式问题 , 没有标准答案 , 它使用的正是“演绎法指导下的归纳法” 。
首先是搞清楚 , 本次活动的核心目标是什么?是销售额?还是销售和利润都要保证?是老客户重购为重点?还是拉新是重点?这些目标的主次关系是什么?
这一步的方法是“归纳法” , 信息来源于你平时工作中的理解 , 也可以临时向相关同事了解信息 。
确定了促销活动的主目标后 , 就是相关活动指标的分解 , 这一步就是演绎法 , 你需要通过以往活动数据 , 建立一个大致的模型 , 测算想要达到怎样的效果 , 需要投入怎样的营销资源和活动力度?
这里重要的不是准确 , 谁也不能预知未来 , 重要的是手段与目标之间的逻辑关系是否严密 。
再接下来是活动方案 , 同样是先通过归纳法 , 设计出具体的动作 , 再通过演绎法 , 建立手段与目标之间的量化关系 。
总结下来就是:用归纳法找突破口 , 再用演绎法量化行动与目标的关系——职场上需要你同时拥有这两种思维能力 。
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如何同时建立这两种能力
演绎能力与员工思维的严谨程度有关 , 学校教育足以形成这个能力;归纳能力考验的是一个人的洞察能力 , 提出问题的能力 , 开放性思维能力 。
同时 , 演绎能力代表了员工的表达与沟通能力;归纳能力还与员工的敬业程度有关 , 它要解决的问题没有标准答案 , 付出少了 , 得不到好答案 , 付出得多 , 也不一定得到好答案 , 所以完全依赖员工的主观愿望 。
想要提高演绎能力 , 就是要多多进行有逻辑的“输出”;想要提高归纳能力 , 就要养成时时做总结的习惯 , 能从有限的经历、甚至片断的信息中 , 归纳总结出背后的规律 。 如果勤于做事 , 懒于思考 , 你的归纳能力就永远得不到提高 。
爱因斯坦的一位学生曾经问他 , 如果广义相对论没有被实验证实怎么办?爱因斯坦说:"那么我只好向亲爱的上帝道歉了——那个理论还是正确的 。 ”
在科学家心中 , 演绎法永远高过归纳法一头 , 学校教育关注能出高分的演绎能力 , 高校人才选拔同样偏爱代表学术能力的演绎能力 。
但到了职场 , 结果就是一切 , 同时具备归纳和演绎这两种不同的能力 , 才能打开向上的晋升通路 。
P.S.
我的新书《认知升维》已经出版 , 前两天读者大人们太热情 , 把京东自营的货买断了 , 京东刚补上 , 这两天又把当当部分地区买断货了 。
编辑怕我不好意思 , 盯着我一定要拜托大家 , 一定要给个评价 , 因为评论对销量很重要 。
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(责任编辑:季丽亚 HN003)
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