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不不不2021|《王尔德童话》：学会为美之毁灭而流泪，这是童年最好的礼物( 三 )


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“燕子 ， 燕子 ， 小燕子 ， ”王子又说：“你不肯陪我过一夜 ， 做我的信使吗？那个孩子太饥渴了 ， 他的母亲伤心极了 。 ”
“伙伴们在埃及等我呀 ， ”燕子回答说 ， “明天我的朋友们要飞往第二瀑布 ， 那儿的河马在纸莎草丛中过夜 。 古埃及的门农神安坐在巨大的花岗岩宝座上 ， 他整夜守望着星星 ， 每当星星闪烁的时候 ， 他就发出欢快的叫声 ， 随后便沉默不语 。 中午时 ， 黄色的狮群下山来到河边饮水 ， 他们的眼睛像绿色的宝石 ， 咆哮起来比瀑布的怒吼还要响亮 。 ”
不论是细节之处的呼唤“燕子 ， 燕子 ， 小燕子 ， 还是重复再重复的 伙伴们在埃及等我段落 ， 都呈现出了重章叠句、回环复沓的特征 。 这种特征正是诗歌的叙事魅力 ， 对比一下：
彼黍离离 ， 彼稷之苗 。 行迈靡靡 ， 中心摇摇 。 知我者 ， 谓我心忧 ， 不知我者 ， 谓我何求 。 悠悠苍天！此何人哉？
彼黍离离 ， 彼稷之穗 。 行迈靡靡 ， 中心如醉 。 知我者 ， 谓我心忧 ， 不知我者 ， 谓我何求 。 悠悠苍天！此何人哉？
我们就可以感受到 。

不不不2021|《王尔德童话》：学会为美之毁灭而流泪，这是童年最好的礼物
本文插图

快乐王子
这些魅力的来源就是节奏之美、韵律之美 。 梁实秋说好的文章落地要有金石之声 。 汪曾祺也说文章之美不在于单个词语、单个句子 ， 而在于句子和句子之间的律动 ， 段落和段落之间的呼应（大意） 。 好的文章都潜藏着节奏和韵脚 。 王尔德同时作为诗人和戏剧家 ， 自然深谙此道 ， 这种回转的手法在《星孩》《少年国王》《夜莺与玫瑰》等篇幅中反复使用：
“给我一朵红玫瑰 ， ”她高声喊道 ， “我会为你唱我最甜美的歌 。 ”
可是树儿摇了摇头 。
“我的玫瑰是白色的 ， ”它回答说 ， “白得就像大海的浪花沫 ， 白得超过山顶上的积雪 。 但你可以去找我那长在古日晷器旁的兄弟 ， 或许他能满足你的需要 。 ”
于是夜莺就朝那棵生长在古日晷器旁的玫瑰树飞去了 。
“给我-朵红玫瑰 ， ”她大声说 ， “我会为你唱我最甜美的歌 。 ”
可是树儿摇了摇头 。
“我的玫瑰是黄色的 ， ”它回答说 ， “黄得就像坐在琥珀宝座上的美人鱼的头发 ， 黄得超过拿着镰刀的割草人来之前在草地上盛开的水仙花 。 但你可以去找我那长在学生窗下的兄弟 ， 或许他能满足你的需要 。 ”
同样 ， 从这些段落中多样的色彩和无尽的比喻中 ， 我们也可以看到王尔德的语言天赋 。 能说出平庸的女人才会哭 ， 精彩的女人都在购物 。我唯一需要申报的只有的我的天才 。 类似精致、漂亮句子的人 ， 不会让我们失望 。 王尔德童话我们可以随意找到“敏感就是长着鸡眼 ， 却老去踩别人的脚趾头（意为伤人而伤己）” “她的脸原来是白玫瑰 ， （遇到情人之后）现在是红玫瑰” 这样机智；
也随处可见“他的胳膊上长长的青筋暴起 ， 像是盘绕在青铜瓶上蓝釉条纹” ， 黑色的海越来越近 ， 白色的泡沫像麻风病人一样呻吟 。 大海用它白色的泡沫抓咬着海岸这样的想象力 。
当然 ， 最典型的还是 “我的玫瑰是黄色的 ， 黄得就像坐在琥珀宝座上的美人鱼的头发 ， 黄得超过拿着镰刀的割草人来之前在草地上盛开的水仙花 。 这种极具视觉冲击力、充满想象力的比喻 。
王尔德曾说过 ， 他的童话不是写给小孩子的 。 但单纯从这种强烈的色彩、丰富的联想、动辄一连三四个对同一件事情的排比比喻来说 ， 是非常适合培养小孩子的美感和语感的 。
L.C.英格列比称赞王尔德童话语言时说：“表现得精美绝伦 ， 丰富的想象给每篇故事都装饰了珠玉 。 作者有驾驭文字的能力 ， 每一句话都是经过熟思以后写出来的 ， 但同时却有自发的动人力量 。 ”三、王尔德童话人物之纯粹


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