天才病|天才和“疯子”只有一步之遥
曾经一位来自大西北的双料博士后终于回国了 。 但她不是衣锦还乡 ， 而是被两个高壮的美国警察押解遣返 。 这个30多岁的女子已经完全是一个老太太模样 ， 没有行李 ， 随身的只有一盒治疗精神分裂的药物 。 她告诉边检民警：除了学习 ， 我什么都不会 。
据民警调查 ， 该女子虽然学业很成功 ， 但在工作环境中却屡遭碰壁 。 后来无家可归的她被警察发现了 。 蹲了几个月的监狱 ， 然后被送上回国的航班 。
很多人看到这个消息后 ， 都为这个学霸感到惋惜难过 。 也有很多人感慨：这个孩子就是学习学傻了 ， 或者认为上学就是她患精神疾病的罪魁祸首 ， 还有人提起一个说法：天才和“疯子”只有一步之遥 。
该女子是否真正患有精神疾病 ， 目前信息尚不充足 ， 不能仅根据一盒药物就简单地判定她是一个精神分裂症患者 。 但她的很多行为表现 ， 都不支持她是一个心理健康的人 ， 至少不是一个社会功能良好的人 。 当然 ， 不止这个女子 ， 现在国外留学生出现心理问题乃至心理疾病的情况 ， 在精神科门诊已经屡见不鲜 。
那么 ， 上学会不会导致心理疾病呢？得病和天才之间到底有没有关系呢？
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学习本身不会导致心理疾病
对大多数人而言 ， 学习是件辛苦的事 。 在面临考试的时候会带来压力 ， 有的人会为此焦虑、失眠、记忆力减退 。 在经验上 ， 给人的一种错觉就是 ， 学习压力既然会影响人的精神状态 ， 那么压力大了就会影响人的精神健康 。
其实 ， 学习本身是一种脑力劳动 ， 一般并不构成严重心理压力 。 但对成绩的强烈期望 ， 对荣誉的过度追求 ， 倒可能会带来明显的心理压力 。 而一个人在学习上求胜的动机越强 ， 那么感受的压力也就越大 。 但学习成绩却未必随压力的增加而增长 。 有研究显示 ， 中等强度的动机水平 ， 往往带来最佳的学习效果 。 此后 ， 压力越大 ， 成绩反而越糟 。 一些求胜心切的学子往往因此而兵败考场 ， 壮志难酬 。
考试失利了 ， 失落、痛苦在所难免 ， 但很少有人为此而发病 。 即便是之后真的发病了 ， 考试失利充其量只能算是诱因 ， 而不是原因 。 诱因 ， 是疾病发生的导火索 ， 是被扣动的扳机 。 而发病原因则与疾病有因果关系 。 即有病因 ， 必然发病 。 显然 ， 考试失利的大多数人并没有发病 。精神分裂症这种疾病 ， 病因尚未完全搞清楚 。 但研究显示 ， 精神分裂症发病的生物学因素很明显 ， 绝大多数患者的发病是没有诱因的 ， 而是生物学素质在起主要作用 。 就是说 ， 不论患者是否遇到诱因 ， 只要具备这样的生物学基础 ， 发病的风险就会比一般人高很多 。 很多名校的大学生一旦患上精神分裂症 ， 就被认为是学业压力造成的 ， 实在是一种误解 。 学业甚至连诱因都算不上 。
当然 ， 除了学习动机过强 ， 其他对待学习的不恰当态度对心理健康也是不利的 。 很多家长觉得只要孩子学习好 ， 别的能力都无所谓 ， 比如如何与人相处 ， 如何独立生存 ， 如何经营自己等等 。 只要学习好了就一美遮百丑 。 这些误区虽然不至于导致心理疾病 ， 却影响心理健康的全面发展 。 不少追求成绩的家长培养了高分低能的孩子 。 结果一旦离开学校 ， 他们也会发现 ， 自己除了学习什么都不会 。 这些孩子未来的人生虽然可能会有某些方面的成功 ， 但却以某些方面能力的缺失为代价 ， 其人生也是不完满的 。 在遇到挑战的时候 ， 那些没有发展起来的短板 ， 就可能会带来麻烦 ， 甚至盖过学业的优势 。 现在有些大学生毕业之后 ， 发现自己很多能力都不具备 ， 又不敢走出家门 ， 只好做“啃老族” 。 这就是过于重视成绩的恶果 。
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