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这些年年被取消的专业，读了不如去摆摊

近日 ， 新一轮的高校学位点调整结果出来了 ， 根据国务院学位委员会公布的名单 ， 各大高校或单位共撤销193个学位点 ， 新增231个学位点 。从2016年首次实行学位授权点动态调整以来 ， 四年间全国各招生单位累计撤销学位点1598个 ， 新增学位点998个 ， 撤销的学位点数量要远大于新增的学位点数量 。为了实现高校身份阶级流动 ， 教育部推出“双一流”高校竞争上位机制的同时 ， 也让高校学位授权点流动起来 ， “有上有下” 。学位点的增加和撤销 ， 不是简单的“加减法” ， 这背后是出于怎样的考量？哪些因素在发挥作用？其背后又经过了怎样的博弈？撤销软件工程 ，增设马克思主义理论由于科技创新层出不穷 ， 为了不在时代的赛道上被抛弃 ， 高校需要投入资源追逐新兴学科领域 ， 同时 ， 各个高校之间的学位点申报竞争也很激烈 。学校新增学位点的逻辑十分简单：先把学科招牌立起来 ， 再依靠学校名声把学生招来 ， 至于师资水平、设施标准可能并不在当下考虑的范围 。这样就会造成一个结果：高校过分追求学科大而全导致专业严重过剩、学科之间质量发展参差不齐的问题 。如何解决这个问题呢？教育部想出了打破高校学位授权点终身制的办法 ， 对学校现有办学条件不足、基础不实、专项评估不合格等学科学位点进行强制撤销 。在开始实施学位点动态调整的第一年 ， 就有175所高校576个学位点被撤销 。这些年年被取消的专业，读了不如去摆摊
从2016年至2019年 ， 高校撤销学科中最多的是软件工程 ， 以及归属于专业硕士学位的工程硕士学科 ， 分别被撤销74个和61个学位点 。中国人民大学教育学院副教授崔盛认为 ， 软件工程由于同计算机等专业的区分度不够 ， 培养特色不够鲜明；工程硕士（项目管理）则更偏向实践 ， 讲授的理论知识和现实脱节 ， 无法适应学科发展和毕业生能力积累 。 [1]另外 ， 软件工程学位点被大量裁撤还和学科建设历史有关 。 2000年 ， 国务院为了大力发展集成电路产业和软件产业 ， 鼓励国内高校扩大软件专业人才培养 ， 高校一窝蜂往热门专业上靠 ， 学位点是申请下来了 ， 但有的高校明显准备不充足 ， 质量也难以保证 。 [2][3]类似的问题现在依旧存在 ， 大数据、人工智能近些年很热门 ， 高校也一哄而上 ， 甚至一些偏文科的院校也赶着上车 ， 不管师资与教育资源是否能到位 。高校在撤销一些学位点的同时 ， 也进行了新增 。 马克思主义理论新增了39个学位点 ， 排名第一 ， 其次是会计、艺术、公共管理 ， 分别增设了29、26、25个学位点 。这些年年被取消的专业，读了不如去摆摊
同时 ， 法学、数学、化学、物理学等数十个基础学科学位点也在新增前20的榜单中 。 但总体上看 ， 新设的学位点数量不及裁撤的学位点数量 。在过去以学校建设为主的时代 ， “985”与“211”高校虽然也倾向于给强势学科分配更优质的资源 ， 但总还得给弱势学科分一杯羹的机会 。如今 ， 高校教育更突出以一流学科建设带动一流学校建设 ， 高校必须有针对性地把有限的资源用于发展它最有竞争力的学科 ， 为了让整体上的数据好看 ， 高校不得不将主动将“拖后腿”的学科砍掉、增设一个更好的学位 ， 以便在学科评估中能保持优势 。“双一流”高校壮士断腕更为明显博士点、硕士点数量和规模是衡量高校学术实力十分重要的指标 ， 一直是高校自我宣传时的重中之重 。高校如果丧失了某学位授予权 ， 也就失去了某学科人才培养的资格和能力 。 但如果不“忍痛割爱” ， 又会阻碍学校的整体发展 。那么 ， 在进行动态调整的众多高校中 ， 哪些学校增设、裁撤学位点数量最多呢？有趣的是 ， 从整体情况上来看 ， 增设学位点数量多的大多是普通本科学校 ， 而裁撤学位点数量多的 ， 大多是“双一流”名校 。这些年年被取消的专业，读了不如去摆摊
在增设学位点的高校中 ， 非“双一流”建设高校表现抢眼 。 在增设学位点最多的前20所高校中 ， 华侨大学和兰州交通大学最为亮眼 ， 这两所学校在四年间均增设了10个学位点 ， 同时位列第一 。在前20的榜单中 ， 只有西北农林科技大学、郑州大学、云南大学和浙江大学四所“双一流”建设高校 。要申报学科学位点需要有相应的土壤 ， 和该校学科的科研水平与师资水平息息相关 ， 这也说明了普通高校的“野心” ， 普通高校在重视优质学科的重点培养的同时 ， 也借助学位点动态调整的机会 ， 增设一级、二级学科以便获取更多的教育资源倾斜 。下一轮“双一流”建设成效评价和第五轮学科评估都开展在即 ， 学科被视作重要的评价单元 。在不少学校眼中 ， 这是决定今后资源分配的重要标准 。 在此背景下 ， 学位点调整更像是一次“战略调整” 。面对非“双一流”高校的来势汹汹 ， “双一流”建设高校显然感到前所未有的压力 ， 不得不壮士断腕、弃卒保车 ， 守住已有地位 。这些年年被取消的专业，读了不如去摆摊
在撤销学位点最多的20所高校（含并列）中 ， “双一流”建设高校占据很大比例 ， 其中“双一流”A类高校占12个席位 ， “双一流”B类高校占2个席位 ， 总占比达2/3 。身为“双一流”建设高校的吉林大学 ， 其教育技术学学位点今年被正式撤销 。 在撤销前 ， 该学位点仅有3位教师和6名学生 ， 且连续多年发布招生调剂信息 。“有很多因素都导致学位点被撤销 ， 然而 ， 最重要的一点是 ， 如果学科评估排名靠后 ， 会影响学校的综合排名” ， 浙江师范大学原副校长楼世洲直言 。 [4]另外 ， 之所以裁撤学位点数量较多的大都是“双一流”建设高校 ， 也和它们血厚不无关系 ， 对比起普通的高校 ， 它们更有底气在总量控制的基础上自主调整学位点的分布结构 。二级学科缩减最多 ，应用型人才培养受重视在学位点动态调整中 ， 各学位点类型的调整也不能忽视 。 目前 ， 教育部的学位点动态调整主要针对博士、硕士学位授权学科和专业学位授权类别 。在2016年至2019年的四次学位点动态调整中 ， 学位点类型都有哪些变化呢？从统计的结果来看 ， 四年内 ， 全国范围内撤销学位的类型变化最大的是硕士学位授权二级学科 ， 共撤销了708个 ， 在所有撤销的学科类型中占比44.31% 。


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