诺妈家有男宝|顺利过渡幼小衔接，3~9岁文化敏感期：正确引导打下学习基础
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也不知从哪一天开始 ， 三岁半的乐乐突然化身成为了一个“好学”的小朋友 ， 小脑袋里装满了无数个“为什么” 。
比如和妈妈一起散步 ， 看见一辆停放在路边的挖掘机 ， 乐乐就会拉住妈妈的手停下脚步 ， 然后仰起小脑袋 。 妈妈知道 ， 乐乐准是要开问了：
“咦 ， 妈妈 ， 那是什么呀？”
“它为什么会停在这里呢？”
“司机叔叔怎么开的啊？”
“乐乐能不能也开一开呢？”
“为什么乐乐不能开大车车？”
……
要知道 ， 这辆挖掘机停在路边已经有几天了 ， 乐乐每次路过 ， 每次都会“惊喜”地发现一次 ， 然后“惊奇”地再发问一遍 ， 甚至无比渴望妈妈能够把他抱上去摸一摸方向盘 。 虽然欣喜乐乐的“好学” ， 可对于儿子打破砂锅问到底的劲头 ， 乐乐妈几乎要抓狂 。
“你知道吗？现在我出门以前都要思考一下出行路线 ， 如果能够绕开这辆挖掘机 ， 哪怕多走一段路都行……”乐乐妈哭笑不得 ， 却又无奈 。
别苦恼 ， 如果你的孩子突然对某一方面的文化知识表现出无比的热衷 ， 那说明他的“文化敏感期”到了！
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意大利著名幼儿教育家蒙台梭利在在《发现儿童》一书中曾指出：幼儿对文化的兴趣始于3岁左右 。 4岁以后的儿童 ， 对文字、算术、科学、艺术会产生极大的兴趣 ， 到了6-9岁则出现探索事物的强烈要求 。
处在文化敏感期的宝宝 ， 他们的心智就像一块肥沃的田地 ， 准备接受大量的文化播种 。
蒙台梭利特别强调 ， 孩子3-6岁阶段 ， 是最能轻易从“接触与活动参与”中汲取文化 ， 并自然成熟的时期 。
【诺妈家有男宝|顺利过渡幼小衔接，3~9岁文化敏感期：正确引导打下学习基础】因此 ， 父母如果能够洞察孩子文化敏感期的特征 ， 积极鼓励孩子去探索发现 ， 这是对孩子提高学习兴趣最有力的助推 ， 为孩子幼小衔接阶段迎接学习期 ， 打下良好基础 。
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那么 ， 当孩子的文化敏感期悄悄来袭 ， 会有一些什么特征呢？以下几个方面 ， 爸爸们要知道 。
1）迷上一件事
对于孩子来说 ， 这个世界都是新奇的 ， 孩子很容易对身边的任何事产生兴趣 。
那么如何区分孩子文化敏感期的兴趣与普通阶段的兴趣呢？那就要看看 ， 孩子是不是“入迷”？
我儿子3岁多的时候 ， 曾经也有很长一段时间痴迷“挖掘机” ， 买的玩具是“挖掘机” ， 玩的游戏是“挖掘机” ， 聊的是“挖掘机”话题 ， 理想是当一个“挖掘机”司机 ， 每每路过工地 ， 一看到挖掘机 ， 脚步就无法挪动……真真是到了“走火入魔”的境地 。
也就是说 ， 处在文化敏感期的孩子都有着一个共同的特点 ， 那就是对某一种兴趣十分热衷 ， 可以为了这个兴趣而抛掉其他一切 。 孩子的表现看上去有些极端夸张 ， 但这正是发自孩子内心的学习力觉醒 。
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2）刨根问底
处在文化敏感期的孩子 ， 当他们对一件事情表现出极大的热情之后 ， 那么接下去 ， 他就会表现出刨根问底的表现 。
还是拿“挖掘机”来继续举例 。
比如我的儿子 ， 当他迷上了挖掘机之后 ， 进而对挖掘机文化背景产生各种疑问 。 那段时间 ， 儿子最爱找爸爸聊天 ， 打听挖掘机是怎么做出来的？可以用在哪些方面？挖掘机的手臂为什么会自由升降？怎么才能做一个合格的挖掘机司机……
由表象到本质 ， 文化敏感期的孩子 ， 不断钻研感兴趣之事背后的内在联系 ， 这种自发的探索精神 ， 若能在一开始就被鼓励和满足 ， 对孩子未来保持学习劲头联系密切 。
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