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|项目带动，课题引领，积极推进高中生涯规划教育课程建设

秦皇岛市新世纪高中校长 杨君
|项目带动，课题引领，积极推进高中生涯规划教育课程建设
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秦皇岛市新世纪高级中学成立于2000年5月 ， 是河北省秦皇岛市教育局直属公办普通高中 ， 2003年被评定为河北省示范性普通高中 。学校占地153.4亩 ， 总建筑面积5.4万平方米 ， 现有在职教职工196人 ， 教学班42个 ， 在校生2009人 。学校办学特色突出 ， 是国家级青少年篮球俱乐部会员学校、河北省高中阶段高水平运动员训练基地、河北省优秀传统体育项目学校、河北省对外汉语示范学校、河北省对外交流示范学校 ， 先后获得河北省园林式单位、河北省语言文字示范校、河北省优化学生心理项目实验学校、河北省依法治校示范校、河北省思想政治教育先进集体、河北省教育系统志愿服务先进单位等荣誉称号 。
新一轮高考招生制度改革启动后 ， 开展生涯规划教育成为每一所高中学校的紧迫任务 。我校利用先发优势 ， 提前谋划、积极探索生涯规划教育课程建设和实施 ， 2015年10月我校被批准为“河北省高中生涯规划教育实验学校” ， 2017年9月我校“高中生职业生涯规划教育课程体系的建构研究”课题被河北省教育科学规划办审批立项为“十三五”规划课题 ， 2019年我校田学峰书记被秦皇岛市教育局确定为“秦皇岛市田学峰高中生涯规划工作室”主持人 ， 以实验项目为契机 ， 以课题研究为依托 ， 积极发挥生涯教育工作室优势 ， 通过项目带动和课题引领 ， 推进高中生涯教育课程建设 ， 取得明显成效 。
一、抓课题引领 ， 重团队建设 ， 整体规划提供强力保障
（一）明确任务目标 。《基础教育课程改革纲要（试行）》明确提出“普通高中教育应为学生的终身发展奠定基础”的要求 ， 高中阶段处于生涯探索期 ， 是自我概念形成的关键时期 ， 生涯教育的核心是培养学生的生涯意识 ， 逐步建立系统化的自我认知 ， 提升生涯能力 。我校的办学理念是“做最好的自己” ， 依赖于自我概念的建立 。正是基于这样一种“为学生未来发展负责”的教育使命和情怀 ， 我们明确以“成长并为未来做准备”为生涯教育的主题 。抓住生涯教育实验校项目机遇 ， 确立了“项目带动、课题引领、整体推进”的实施策略 。以课题研究为依托 ， 做真研究 ， 解决实际问题 ， 以课题引领生涯教育课程建设和改革 。
（二）建设骨干团队 。我校将生涯规划教育课程建设纳入学校推进课程改革的重要内容 ， 并以此为突破口 ， 将“生涯课题”研究列入学校重点工作目标 ， 全校动员 ， 整体推进 ， 激发全体教师参与生涯教育研究的热情 ， 各学科骨干教师积极主动报名参加课题组 。学校统筹协调成立专门的教育科研团队 ， 校长、书记、业务校长担任课题组主持人和主研人 ， 课题组现有骨干成员成员23人 ， 人员组成覆盖学校10个学科及多个教育教学处室 ， 由教务、德育、科研、年级等业务处室负责人和优秀班主任组成 ， 全部是学校的教育教学和管理骨干 。此外 ， 2019年6月我校以课题组主要成员为骨干组建成立了学校“学生发展指导中心” ， 并明确由该指导中心具体负责生涯教育课程建设的实施 。
（三）加强师资培训 。生涯教育是新兴学科 ， 缺少专业教师 ， 基于此种现状 ， 我校将培养专业师资作为重要工作来抓 。先后选派多名骨干教师参加生涯规划师认证培训 ， 积极参加“青少年生涯教育联盟”“河北省青少年职业生涯发展研究会”专业研讨活动 ， 课题组骨干成员几乎全部参加过外出培训 。据初步统计 ， 课题立项两年来我校直接用于生涯教育师资认证培训的资金已经超过10万元 ， 参加生涯研讨交流活动的资金超过15万元；先后有8名教师取得国家认证生涯规划师资格 ， 5名教师取得GCDF全球职业规划师认证 。外出学习的教师归来后 ， 在校内进行二次培训 ， 力求做到一人学习 ， 全校受益 。学校坚持每年暑期对新高一年级全体班主任、生涯学科任课教师进行全员校本培训 。“田学峰高中生涯规划工作室”在我校挂牌成立 ， 使我校生涯教育师资建设又有了新的平台 。


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