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|项目带动，课题引领，积极推进高中生涯规划教育课程建设( 三 )


（四）积极探索选科走班策略 。新高考改革的难点之一是选科走班 ， 这也是我校“生涯立项课题”的课题研究目标之一 。我校将指导选科列为高一年级生涯课的重点任务目标 。学科课重点指导学生进行自我内生涯探索 ， 生涯实践体验课帮助学生进行专业职业的外生涯探索 ， 有针对性的组织选学学科讲座和学法指导 。依托学生发展测评系统 ， 结合学科兴趣、能力和职业兴趣、多元潜能倾向测量评价 ， 学校先后组织高一学生进行两次模拟选科和一次正规选科 ， 在“3+1+2”模式模拟选科过程中 ， 生涯教师及时以反思和分享的形式进行点评 ， 指导学生科学合理的确定选考科目 。安排生涯教师进行个别咨询 ， 对选科有疑问的学生进行个别指导 ， 开放性地专业解读 ， 帮助学生在自我认知中建构出更多的可能性 。目前 ， 我校新高考起始年级选科走班教学秩序顺畅 ， 运行平稳 。
2019年3月 ， 我校承办“秦皇岛市高中生涯教育现场培训会” ， 重点展示我校推进生涯教育实验项目和课题引领生涯教育课程建设的经验做法 ， 在全市推广借鉴 。我校多次选派骨干教师为全市各高中学校生涯教育学科送课示范 ， 指导生涯教育学科建设 。2019年9月 ， 河北省教育厅有关领导到我校调研高考综合改革推进情况 ， 全方位了解我校生涯规划课程建设、选科走班运行做法 ， 对我校课题引领生涯教育课程建设的实践探索给予充分肯定 。
生涯教育的灵魂是梦想教育 ， 帮助一个人建构梦想、实践梦想、拓展梦想 ， 建立追求梦想的信心 。在生涯教育中 ， 我们愿做探路者 ， 面对新的形势 ， 不断总结经验 ， 发挥“先行一步”的优势 ， 继续坚持项目带动和课题引领 ， 依托“河北省高中生涯规划教育实验学校”项目 ， 充分发挥“全市高中生涯教育工作室”的示范作用 ， 继续完善生涯教育课程体系 ， 建成全市生涯教育师资培训基地 ， 为推进全省高中生涯教育课程建设和改革做出更大贡献 。
2019年12月8日
【|项目带动，课题引领，积极推进高中生涯规划教育课程建设】备注：2019年12月8日杭州全国中学生涯规划教育学术年会 ， 秦皇岛市新世纪高级中学获得“全国学校生涯规划教育先进单位”,本经验材料大会典型交流发言 。


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