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点灯人教育|荐书 | 《艾莫有了个小弟弟》（附文本解读及教学设计）


北京联盟_本文原题：荐书 | 《艾莫有了个小弟弟》（附文本解读及教学设计）
察细微变化 ，
品手足温情 ，
本期推荐书目——
点灯人教育|荐书 | 《艾莫有了个小弟弟》（附文本解读及教学设计）
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《艾莫有了个小弟弟》
[英]罗伦·乔尔德/著； 范晓星/译；
接力出版社
入选中国小学生分级阅读书目（2020年版）
二年级·自主阅读书目
·本期推荐人·
点灯人教育|荐书 | 《艾莫有了个小弟弟》（附文本解读及教学设计）
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厦门市海沧区霞阳小学张丹丹老师
一、文本解读
1.背景分析
进入二孩时代后 ， 很多家庭多了一个新成员 ， 这意味着会产生一种新的关系：手足关系 。 如何接纳新成员？如何管理这种关系？对家中的大宝来说 ， 其实是一个挑战 。
《艾莫有了个小弟弟》这本图画书 ， 站在儿童的立场 ， 从儿童的角度出发 ， 关注大宝从独生子女到非独生子女的心理变化和角色转变 ， 是著名儿童文学作家罗伦·乔尔德的暖心力作 。
2.作者介绍
罗伦·乔尔德 ， 英国备受瞩目的图画书作家之一 ， 她创作的“查理与劳拉”系列、“小豆芽”系列等童书风格独特 ， 深受大家喜爱 。
乔尔德对儿童内心具有深刻的洞察力 ， 善于发掘平凡生活的不凡之处 。 在这本《艾莫有了个小弟弟》中 ， 她把目光聚焦到二孩家庭中大宝的内心变化上 。 如何对待或管理这些变化 ， 并从中获得成长的快乐 ， 是她想传达的主题 。
3.故事简介
和许多孩子一样 ， 艾莫·格林从生下来就是一个独生小孩 ， 他有自己的房间 ， 里面的每样东西都是他的 ， 周围的世界都围绕着自己转 。
当那个小不点儿出现时 ， 艾莫的世界开始混乱起来 ， 原来的地盘、父母的爱、自己的玩具、糖果都要经过分割 。
可是 ， 有一天晚上 ， 艾莫做了一个可怕的噩梦 ， 他害怕得尖叫起来 。 那个小不点抱住了他 ， 帮他驱赶噩梦中的大怪物 。
后来 ， 艾莫发现两个人一块笑 ， 可比一个人笑带劲多了 。 于是 ， 那个一直让他困扰的小不点 ， 不再只是“它” ， 他开始变得具象且清晰 ， 成为艾莫眼里的弟弟——艾伯特 。
这个故事 ， 平凡却又不平凡 。 平凡的是 ， 它会发生在孩子们的身上 ， 不平凡的是 ， 故事中艾莫内心的成长 。 艾莫的内心经历了“从封闭到敞开、从抗拒到接纳、从远离到亲近”这样一个过程 ， 最终完成角色的转换 ， 从自己变成哥哥 ， 把“它”看成弟弟 。
这是大人们极易忽略的一段心理变化过程 ， 因为大人们往往会直接给孩子贴标签：你是哥哥 ， 你要怎样怎样.....
4.聚焦细节
如何将这个故事讲好呢？如何让儿童在阅读的过程中获得认同感和趣味感？其实就在于图画书的叙事艺术 。
这本图画书的叙事节奏是互相支撑又互相冲突 ， 各个节拍之间环环相扣 ， 互为因果 ， 逐渐走向高潮 ， 完成叙述任务 。
作者利用无数个精心设计的细节来达到这个目的 。 事实上 ， 她确实做到了 ， 并且让细节成为推动叙述节奏的支架和桥梁 ， 让叙述变得完整有趣 ， 人物更加丰满立体 。
文字的细节：每一页的文字中 ， 都有精心设计的细节 ， 利用加粗、放大和别具风格的排版来突出 。 例如 ， 第二幅文字中的“没有人会碰它们一下” ， 第三幅文字中的“根本不吃啫喱糖豆” ， 不仅加大加粗还单独排成一行 ， 这些文字的细节在告诉我们接下来弟弟会做的事情 。
图画的细节：电视机的画面是一个典型的图画细节 。 一开始的时候 ， 电视机的画面是一只猫咪和灰白的底色 ， 第二次 ， 画面变成猫咪和蓝色线条图案 ， 说明艾莫的内心也出现了像蓝色线条一样的防备感 ， 第三次 ， 蓝色线条不见了 ， 只剩猫咪和蓝色背景 ， 而且猫咪嘴角还挂着一丝笑容 ， 说明此时艾莫对弟弟已经接纳并有点喜欢他了 。 第四次 ， 底色变成了黄色 ， 说明艾莫的内心变得快乐起来 ， 明亮起来 。 此时的他 ， 已经从心理上认同了弟弟的存在并感受到有人陪伴的温情 。 有意思的是 ， 猫咪的表情和动作也发生变化 ， 嘴角的微笑和手势告诉我们：猫咪也一起开心起来啦！最后一次 ， 猫咪的动作和艾莫一样 ， 抱在胸前 ， 底色变成绿色 ， 这其实是在暗示 ， 艾莫虽然接受了弟弟 ， 但是自己最爱的东西还是只能属于自己 ， 这是儿童的天性和有所保留的爱 。


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