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患难见真情 共同抗疫情——孔子学院创造条件保证学生“停课不停学”( 二 )


（本报巴黎电） 
墨西哥尤卡坦自治大学孔子学院墨方院长阿鲁哈 
学习汉语有助于赢得未来发展优势
本报驻墨西哥采访人员 刘旭霞
“疫情防控期间 ， 教师们保持密切沟通 ， 不断提高教学质量 ， 丰富多彩的在线课堂激发了学生的积极性 。 ”墨西哥尤卡坦自治大学孔子学院墨方院长安德烈斯·阿鲁哈说 ， 这段时间 ， 他经常鼓励学生们 ， 越是在困境中 ， 越要勇敢前行 ， 增强学习的自觉性和积极性 。
3月16日 ， 尤卡坦自治大学孔子学院正式停课 ， 老师们立即就线上教学模式、教学材料等进行了讨论 ， 最终商定使用钉钉课堂开展网络远程教学 。 学院教学主管努比亚老师很快整理出相关方案 ， 制定了疫情防控期间的教学安排 ， 并提出教学、测验、作业、考勤等各方面要求 。 孔子学院工作很快重新“步入正轨” ， 教学整体搬到了线上进行 。
孔子学院中方院长余展涛介绍说：“有意思的是 ， 孔子学院的少年班网络课程吸引了不少学生家长的参与 ， 他们本来是陪着孩子学汉语 ， 没想到一来二去也喜欢上了学汉语 。 ”
尤卡坦自治大学孔子学院是疫情防控期间墨西哥唯一举办汉语“居家网络考试”的孔子学院 。 学生通过在线实时监考就可以完成考试 。 至今 ， 这种形式的汉语水平考试已举办了4场 。
6月1日 ， 孔院通过网络直播举办了一场主题为“中国传统服饰”的汉语沙龙活动 。 从概述中国传统服饰 ， 到讲解旗袍文化 ， 再到线上教授学生手绘旗袍卡片等 ， 讲座生动活泼 ， 吸引了60余名墨西哥学生参加 。 大家纷纷感慨 ， 这样的活动不仅丰富了他们疫情防控期间的居家隔离生活 ， 也为其了解中国传统文化提供了有效途径 。
目前 ， 墨西哥疫情形势仍然严峻 ， 孔子学院已做好长期教学规划：一方面继续优化线上教学 ， 建立学生课后练习数据库 ， 利用线上资源提升学生自学能力和积极性；另一方面提高教师线上教学能力 ， 保障教学质量 ， 继续做好汉语沙龙、中国传统节日等各类线上文化活动和社交网络直播等 。
尤卡坦自治大学孔子学院的师生们还参加了网络孔子学院“中文联盟”举办的共庆联合国第十一个中文日活动 。 学生们认真练习书写中国古诗词 ， 并制作朗诵视频 ， 表达携手战胜疫情的愿望 。
“中国有着悠久的历史和灿烂的文化 ， 近几十年来 ， 经济快速发展 ， 很多墨西哥人相信汉语能力可以帮助他们在未来发展中赢得优势 ， 这也是学生们在疫情防控期间对汉语学习热情不减的重要原因 。 ”阿鲁哈说 。
（本报墨西哥城电） 
新西兰坎特伯雷大学孔子学院新方院长吴家荣 
汉语学习一天也未中断
本报驻澳大利亚采访人员 陈效卫
“网络授课足不出户 ， 看似轻松 ， 实际上比课堂授课更忙了 。 ”新西兰坎特伯雷大学孔子学院（简称坎大孔院）是新西兰南岛唯一一所孔子学院 ， 为南岛100多所大、中小学及社区提供中文教学与文化活动服务 。 新方院长吴家荣表示 ， 在线上教学中 ， 老师在聊天区域回答学生们提出的问题 ， 创造条件增加课堂互动 。 坎大孔院的汉语教学一天也未中断 。
3月26日 ， 新西兰因疫情“封国”后 ， 坎大孔院同步进入远程教学模式 。 在停课前一周 ， 坎大孔院对46名汉语教师和志愿者进行了系统培训 。 孔院中方院长余千华说 ， 面对疫情 ， 孔院为保持教学的持续性 ， 作了充分的应对准备 ， 除了教学不间断外 ， 师生们还在微信群里交流线上学习经验 ， 实时更新疫情信息 ， 分享抗疫知识和经验 。
“视频教学时 ， 学生们听课、跟读、回答、做笔记都很认真 。 ”志愿者杨柳谈到教学的感受说 。
“我们喜欢中国文化 ， 所以学习汉语的劲头不减 。 我们还从老师那里学到了防疫知识 ， 真心感谢老师的付出！”孔院学生德茨瑞表示 。


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