为什么说每个人都该关注缪可馨的悲剧？( 三 )
反倒是缪可馨在文中说《西游记》是罗贯中写的 ， 这样明显的错误袁老师却看不出来 。
这无疑反映了众多网友的心理 ， 但也有人提出了反对意见 。
比如另一个自媒体号
“三表龙门阵”
就提出 ， 按照缪可馨笔记中的作文结构要求 ， 她在读后感中引用原文的段落过多 ， “议”的部分较少 ， 且没有用实际例子进一步烘托 。
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而老师对于引用原文的冗余细节进行删减 ， 并提醒她对观点进行进一步的补充论证 ， 在现有的教育框架下是没什么问题的 。
到这一步 ， 网友的争论已经从事情本身上升到了教育方式的争议 ， 对于“老师该不该这样改作文”的态度也显得犹豫不决 。
这种犹豫显然根植于人们对应试教育的矛盾心理——
一方面 ， 每一个经历过语文考试荼毒的人都不得不承认 ， 按照教学大纲中的要求练习“有规制的写作” ， 是所有人学生时代的必经之路；
【为什么说每个人都该关注缪可馨的悲剧？】但另一方面 ， 我们却又不愿意看到一代代的孩子继续被应试作文的套路所束缚 。
如何平衡应试教育和孩子的思维创造力？如果这起悲剧能让全社会就这一层面的问题进行反思 ， 也不失为一场有意义的讨论 。
然而今天 ， 当地宣传部的一个回应激怒了几乎所有人 。
在澎湃最新的一段采访录音中 ， 金坛市委宣传部确认称本子上的修改符号系学生所画 ， 同时还指出缪可馨的作文涉嫌抄袭 。
其实早在通报之前 ， 就有人已经发现 ， 小姑娘那段被不少人赞美“有想法、有深度”的读后感 ， 与网上某个答案几乎一模一样 。
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但是正如不少为其辩护的网友所说 ， 从网上、书上摘抄句子 ， 不仅是我们接受的语文教育的一部分 ， 甚至是被认为是“提高写作能力”的重要方法 。
更重要的是 ， 当学校和老师被一场悲剧置于风口浪尖 ， “抄袭”这个词从官方嘴里说出来 ， 总带着一股避重就轻的意味 。
有网友就认为 ， 不去反思学校或家庭教育问题哪里出了问题 ， 反而纠结于受害者一个小学生的读后感有没有抄袭 ， 实在是一种冷血的做法 。
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事实上 ， 在整个事件中 ， 相关各方的冷漠早就已经让不少旁观者都不寒而栗 。
根据缪可馨班级家长沟通群的一张截图 ， 有家长悲剧发生后还在群里发言 ， 号召大家“给袁老师点个赞” 。
而群里的家长们也积极响应 ， 齐刷刷地在下面排队点赞 。 直到2个小时以后 ， 才有人提出 ， 这个行为可能会对缪可馨家人增加伤害 。
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