为什么说每个人都该关注缪可馨的悲剧？( 四 )
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用另一位自媒体人
“呦呦鹿鸣”
的话说——
不在现场的家长们并不在现场 ， 怎么会知道事情真相知道谁对谁错呢？他们依据什么点赞 ， 而点赞的目的又是什么呢？
家长们齐刷刷为老师“点赞” ， 是一群无灵魂僵尸以“正能量”为名在宣示着力量 。
而学校除了在时间点和具体细节上极力解释外 ， 也从未就缪可馨在上学期间出事 ， 对其家人进行道歉 。
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有网友对学校的冷漠态度表示反感 。
对于普通网友来说 ， 缪可馨的悲剧之所以引起了如此大的关注 。
不仅在于这是一个年轻生命的逝去 ， 也是因为它刚巧击中了全社会对于学校教育的情绪 。
正如整件事引爆舆论的第一个契机 ， 是作业本上“正能量”那三个字 。
缪可馨留下的那几页作文纸 ， 几乎击中了所有成年人的内心 ， 勾起了他们被考试作文支配的恐惧 。
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每一个小学生 ， 都写过这样的排比句 。
在长期的学校教育中 ， 高分标准似乎都是与孩子的天性是截然相反的 。
正如电影《银河补习班》中所呈现的那样 ， 邓超带儿子去感受自然界的一花一草 ， 并
告诉他写作文最重要的是“真实” 。
结果孩子真心实意写出来的文章 ， 却被评卷老师集体定性为“偏题” 。
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尽管电影中给出了治愈向的结局 ， 但并不代表现实中的教育矛盾就会得以化解 。
而陷入模式化规训方式的又何止作文这一项 ， 每个孩子在接受学校教育的过程中 ， 都曾面对自身天性与考试规则的冲突 。
就算我们在怎么为应试教育的必要性辩护 ， 也不能忽视孩子在这个规训过程中的痛苦 。
而如果这个过程发生在一个冷漠、缺乏关爱的环境当中 ， 这种痛苦或许就变得更加难以忍受 。
正因每个人都明白应试教育带给孩子的负面影响 ， 人们才会对作业本上的“正能量”如此反感；
也正因人人都曾经历过或轻或重的“少年维特之烦恼” ， 才无法轻飘飘地说出“这孩子的心理素质怎么这么差”这样的话 。
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或许最后的结果会显示 ， 老师在整起事件中确实没有明显的过失 。
但是学校作为影响孩子人生的重要角色 ，
到底有没有值得反思和提升的地方 ， 能不能与家庭更好地平衡与配合 ， 似乎也都值得探讨 。
这也是大多数义愤填膺的人所希望的——
希望一个12岁小女孩的悲剧不会沦为口水战 ， 希望能推动社会在教育、道德等领域的反思和改进 。
而不是像现在这样 ， 变成一场无意义的甩锅游戏 。
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