贫困地区扶智、扶业、扶志，是教育扶贫之根本( 三 )
高等学校要为解决贫困地区生态脆弱、产业匮乏、经济落后问题贡献聪明才智 ， 把能发展什么产业、如何发展当作自己的科研任务 。 高水平大学要通过创新帮助打造新型产业源头 ， 地方高校要扶持和融入县域农村绿色产业 ， 真正实现“扎根中国大地办大学” 。 职业院校应顺应产业发展需求 ， 开展技术服务和技术技能培训 ， 特别是开展种植养殖、休闲旅游、电子商务等培训 ， 促进学历教育、继续教育、农民培训、技术推广相结合 ， 实现产教融合开门办学 ， 把科学研究、技术开发与社会服务融为一体 ， 将自身发展与地方产业发展融为一体 。 普通中小学要在教育和文化的融合中推动乡风文明 ， 助力建构地方的人文特色 ， 努力成为乡村文化中心 ， 通过文明气息和特色文化为地方产业赋能增值 。
教育扶贫“魂”在扶志
扶贫既要富口袋 ， 更要富脑袋 。 贫困地区发展相对滞后 ， 既有区位因素、生态原因和历史积淀 ， 也有观念差距 。 表面看来贫穷是一个物质条件问题 ， 但从根子上讲更是一个文化问题 ， 包括进取心、良好风俗和眼界 。 教育其实也是一种文化存在 ， 学校的育人过程是一个有组织有目的的文化过程 ， 学校的存在、活动是科学知识、文化精神、理想信念、核心价值、国家意志的体现 。 学校是文化的栖息地 ， 既是教育机构 ， 也是文化普及和科技传播机构 ， 还是一批有志改变命运理想者的精神家园 。
知识就是力量 ， 教育助力人生 ， 文化浸润民风 。 教育是一代代人的事业 ， 是人类自身进化和个体发展的途径 ， 是通向美好生活理想的桥梁 。 教育扶贫本质上就是人才科技文化理想扶贫 ， 学校的健康发展其实是抵御农村文化荒芜、科学精神衰败的重要手段 。 在脱贫攻坚中加强贫困地区社会建设 ， 丰富贫困地区文化活动 ， 提高贫困地区群众的综合素质 ， 振奋贫困地区群众的精神面貌 ， 同样是教育的使命和责任 。 教育要把扶贫与扶智、扶业、扶志紧密地联系在一起 ， 要使青少年脑海憧憬美好未来 ， 内心澎湃奋进动力 。
今天 ， 我们全面普及了九年义务教育 ， 职业教育已成为改善民生的重要手段 ， 高等教育已进入到普及化时代 。 但社会变迁、人口流动都在加剧 ， 仍需要思考在乡村振兴中建设新农村、使人才留在乡镇的问题 ， 需要考虑基层社会年轻人的志向问题 。 除了正规教育作用 ， 我们需要有意识地增强学校的社会教育职能 ， 利用教师、人才、教育智慧纾解百姓精神困惑 ， 开启乡村文明的新境界 ， 移风易俗 ， 抵御陈规陋习和不良文化侵蚀 ， 把学校建设成为乡村健康文化的辐射源 。
普通中小学要通过“五育并举”全面开展素质教育 ， 弘扬社会主义核心价值观和精神文明 ， 让孩子们树立远大理想 ， 认识知识就是力量 ， 理解未来靠勤劳创造 ， 高奏理想信念文化；职业教育要加强务实文化建设 ， 注重培养培育致富能手和共同富裕带头人 ， 使人们在现实中看到榜样的力量 ， 弘扬奋进文化；高等教育要扎根中国大地 ， 用创新科技培植生态产业 ， 勇当乡村振兴的领路人 ， 培育科学文化 。 学校既是当地的教育中心也是科技文化中心 ， 让教师成为社会基层最受人们欢迎爱戴的人士 ， 使教育激人奋进 ， 用文化浸润乡风 ， 涵养乡村的和谐富裕文明 。 （作者：马陆亭 ， 系教育部教育发展研究中心副主任）
【贫困地区扶智、扶业、扶志 ， 是教育扶贫之根本】
推荐阅读
![[科技吉普赛]vivo品牌怎样？三月份手机市场销量稳居第二，用数据说话三月份国内手机市场销量，vivo表现亮眼以用户为中心，贴心服务深得人心品牌实力，用产品品质说话结语](http://ttbs.guangsuss.com/image/c92ba5d463221c86eb29b93205308d44)
- 龚|淅川县仓房镇：避险解困搬新家 扶智増收产业花
- 贫困地区特色农产品搭上公益“快车”，深圳一消费扶贫中心上线
- 扶贫|今年上半年中国贫困地区多措并举“保就业”取得明显成效
- 贫困地区|甘肃推行“营养干预”改善贫困地区居民健康
- 营养|甘肃推行“营养干预”改善贫困地区居民健康
- 如何应对因疫因灾返贫？刘爱华：因地制宜 保障贫困地区人口收入合理增长
- 如新|如新捐赠3000台空气净化器 聚焦贫困地区校园健康防护
- 脱贫攻坚|助力脱贫攻坚 闪修侠联合北邮在贵州长顺县开展专业技能培训扶智行动
- 推荐|六部门：高职扩招向贫困地区倾斜
- 工作|高职扩招向贫困地区特别是连片特困地区倾斜