江苏龙网

  1. 首页 > 资讯 > >

山东教育发布＠高职院校　办学质量年度考核方案＆专业（群）发展水平考核方案解读来了( 三 )


(六)让会动手的先上 ， 贡献大的多得 。 着力破除“唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项”顽瘴痼疾 ， 一方面深化学校内部改革 ， 建立科学的评价激励导向 ， 让作出贡献的人才“名利双收” ， 激发教师队伍创新创造活力;另一方面凸显职教特色 ， 不仅评价教师理论水平 ， 更评价教师动手能力、实际贡献以及在生产一线的实践经历 。 通过考核高水平、高贡献人才收入水平 ， 引导学校建立以增加知识价值为导向改革教师绩效工资制度 ， 让教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感 ， 吸引人才、激励人才、留住人才 。
(七)夯实“齐鲁工匠”培养主阵地 ， 建设技术技能传承创新策源地 。 职业院校要落实育训并举法定职责 ， 不但举办学历教育 ， 还面向社会开展各类培训 。 2019年 ， 全省高职院校开展各类职业培训300万人次以上 。 面对新经济新技术带来的生产技术、组织模式快速变化 ， 在培养高素质技术技能人才之外 ， 还要聚焦于企业特别是中小微企业生产工艺等应用性研究 ， 服务企业技术研发和产品升级 ， 成为区域产业优化升级的重要创新源、技术源和人才源 。 为此 ， 考核方案将技术服务、承担的各类培训及专利转化方面到款额以及较上年增幅 ， 单列指标考核 ， 分值更是达到10分 。
(八)对标对表世界水平 ， 办有国际影响力的职业院校 。 发展好的学校 ， 同样也是开放度高的学校 。 职业教育实现高质量发展 ， 必须瞄准世界前沿 ， 提升国际竞争力 ， 强化国际话语权 ， 建设一批有国际影响力的职业院校 ， 在服务“一带一路”“走出去”中彰显自信和担当 。 目前 ， 全省高职院校已有中外合作办学项目59个 。 为提升开放度 ， 推动学校上水平、上台阶 ， 考核方案将中外合作办学项目数、师生国(境)外访学交流量以及开发国际标准或承担国际合作平台等作为考核指标 。
(九)学校办得好不好 ， 师生最有发言权 。 学生和教师是学校的主人 ， 更是学校发展的主力军 。 因此 ， 考核方案把师生满意度作为评价办学质量的重要指标 ， 并且该项指标所赋分值为10分 ， 占“发展能力”一级指标分值的1/2 ， 以此引导学校树立“以生为本”“以师为本”的鲜明导向 。
(十)规定动作不走样 ， 自选动作有特色 。 特色办学、创新发展是学校的核心竞争力 。 全省现有各类高职院校85所(含3所职业技术大学) ， 其中 ， 国家“双高计划”院校15所 ， 省优质高职院校37所 。 为推动学校实现内涵式特色发展 ， 考核方案在统一设定的评价指标之外 ， 还单独设置了特色创新加分项 ， 分值20分 ， 旨在引导学校立足自身优势 ， 充分挖掘潜力 ， 大胆探索创新 ， 形成鲜明特色 ， 千校千面、各具风貌 。


推荐阅读


上一篇：印度大国“梦碎”，经济或倒退21年？

下一篇：言而无信？美国突然宣布对华为实施“新禁令”，网友：又“作妖”