在退休社区里做幼儿园老师的她，凭何缔造美国“国家年度教师”奖项新历史？( 三 )
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“这是你能想象的最快乐的经历 。 ”Tabatha在电视节目中说 ， “孩子们和比他们年长的人之间有了联结 ， 并且孩子与老人的能力也各不相同 ， 这让孩子们拥有了丰富的同理心 。 ”这些老人中 ， 很多有的没有孙辈 ， 有的孙辈住得很远 。 因此 ， 叽叽喳喳的孩子反倒给他们的生活注入了乐趣与活力 ， 他们也非常愿意作为“爷爷奶奶”志愿者 ， 陪伴孩子学习和玩耍 。
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实际上 ， 像Tabatha负责的这种“跨代教育项目”在美国已经有了一百多年的历史 ， 并且形式非常多样化 。 对此持倡导态度的美国“代代联合”
（Generations United）
执行主管Donna Butts说 ， 有些将儿童保育与成人日托相结合 ， 有的在护理院中举办课后活动 ， 还有的是将护理院的活动搬到高中举行 。 比如美国西雅图的ILC（代际学习中心） ， 每周5天 ， 幼儿园的孩子们都会走进养老院 ， 和爷爷奶奶们一起做饭、吃饭、跳舞、做手工......温馨的互动中也会有令人忍俊不禁的小插曲 。 当小男孩Max遇上听力不太好的老人John ， 就出现了这样的对话：
John: Hey. Honey, what’s your name?
Max: Max.
John: Mack?
Max: Max.
John: Oh, Matt?
Max: Max, Max.
John: Match?
Max: No, Max.
John：Match. Oh, Match.
John一直听错 ， 但Max并没有生气 ， 而是一遍遍耐心地回应老人 。
养老院的负责人说 ， 孩子的到来 ， 让原本沉默的老人一个个变得神采飞扬 ， 而孩子也在老人身上学到了比在普通幼儿园更多的东西 。
虽然很多项目受疫情影响被迫关闭 ， 但Donna依旧保持乐观 ， 因为相关调查显示 ， 公众对这种模式的项目表示支持 。
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在Tabatha负责的教育项目中 ， “爷爷奶奶”志愿者会一对一给孩子读故事 。 当孩子们在院子里捣鼓园艺时 ， “爷爷奶奶”志愿者也会参与其中 ， 有时还一起玩丢沙包游戏 ， 或者从窗户里看孩子各种令人忍俊不禁的活动 ， 比如跳进树叶堆、穿着雨鞋漫步和堆雪人 。 Tabatha说 ， 选择投身这个项目可能和她的童年经历有关 。 Tabatha的妈妈就在一家护理院工作 ， 因此儿时的她在那里度过了很多时光 。 “从那时起 ， 我就与比我年长的人建立起了尊重与爱 。
我也看到 ， 他们的确给予了孩子非常深刻的东西 ， 比如他们知道的知识、历史和经历 ， 这些对于年幼的孩子都非常重要 。 ”
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“爱的教育”永不过时
值得骄傲的是 ， 在所有人的辛勤付出下 ， Tabatha的学生们都取得了优秀的学习成绩——阅读和数学成绩在整个学区中最高 。 然而 ， Tabatha却未将这个成果完全归因于学科学习 ， 而是强调了“社会情感教育”
（Social-emotional Learning, SEL）
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