重温夏丏尊的教育价值观，丰子恺是他的学生，朱自清曾这么评价( 二 )
夏先生认为教育背景的第三个方面是“教育者的人格” 。 拿今天的话来说就是“师德”抑或人格魅力 ， 老师要是一个精神明亮的人 ， 一个内心丰盈的人 。 老师给学生传授知识是第二位的 ， 排在第一位的是“育人” ， 夏先生在一百多年前就意识到这个问题了 ， 这是多么的难能可贵！他说：“真正的教育需完善被教育者的人格 ， 知识不过是人格的一部分 ， 不是人格的全体 。 ”老师的“身教”重于“言教” ， 现在老师“身教”的状况如何呢？所以我对老师拥有“惩罚权”是存有异议的 ， 某些老师可能会滥用这个权力 ， 教育还是要靠老师的“人格魅力”而不是“惩罚权” 。 夏先生说：“人格恰如一种魔力 ， 从人格发出来的言行 ， 自然使人受着强大的感化 。 同是一句话 ， 因说话者人格的不同 ， 效力亦往往不同 ， 这就是有人格的背景与否的分别 。 ”
重温夏先生的教育价值观 ， 对我们处理当下的一些教育问题是不是很有启发？为什么一百多年前的人看问题能这么准 ， 到现在也不过时？而现在部分专家说话的时候慷慨激昂 ， 似乎很有道理 ， 如真理在手；听的人群情激昂 ， 以为取到了“真经” ， 可是没过几年就水落石出 ， 真假自现 。 我们认真地想过这个问题吗？
（北京联盟_原题为：重温夏丏尊的教育价值观）
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