“脆弱”是这些孩子死后最不该得到的嘲讽( 四 )
畏惧惩罚及其带来的耻感 ， 畏惧老师和父母对自己失望带来的压迫感 ， 畏惧自己得不到价值认可……
其实都非常正常 。
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尽管有时候这情绪可能只是被自己一厢情愿地放大 ， 却因为没有很好的疏通和出口 ， 成了在小孩小小的精神世界里无法承受的巨石 。
有的孩子止于发泄自己的难过与痛苦 ， 可悲的是有的孩子轻易地选择了用自杀来终结它 。
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除了用来躲避畏惧 ， 儿童自杀的念头中更少被成年人注意到的一种心理 ， 是
反抗
。
这可能在很多人看来大逆不道：小孩挨两句骂就要死要活 ， 多大点事都要以死相逼吗？
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但很多悲剧 ， 或许就是发源于这种来自成年人的傲慢 ， 一种默认小孩的感受并没有那么重要的傲慢 。
很多冲突之所以被认为是“小事” ， 只不过因为它发生在家庭——理所应当的亲密关系 ， 和学校——理所应当的服从关系 ， 这两个场景中 。
与这种处境类似 ， 学者吴飞的著作《浮生取义》在研究华北农村妇女自杀现象时发现 ， 那些在冲突后愤而自杀的人并不是真的失去对生活的希望 ， 反而是出于在人与人关系的权力游戏中总是“输”、却看重自己的尊严 。
一个想过好日子的人却选择自杀 ， 并不是因为他的头脑有毛病 ， 而是因为权力游戏的结果总是违背他的期望：他越是想得到更大的尊严 ， 却越是遭受更多的委屈 。
于是 ， 自杀成了他们所采取的一种不恰当的暴力方式 ， 用来寻求自己在亲密关系中被打压的公正和尊重 。
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一位网友对其“小时候受辱后想自杀”经历的自述
与之相应的是 ， 一种在小孩中很常见的心理是：虽然没有付诸实践 ， 但只是想象一下“我自杀了而他们追悔莫及的样子”就觉得有点解气 。
这解气的根源 ， 也是因为用自杀作为一种抗争的方式 ， 获取了自己想要的尊重和公平 。
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当然 ， 采取这种方式本身就是一种可悲 ， 因为它的极端后果会让真正存在的矛盾压根没有解决的机会 。
但如果意识不到做出这种选择的小孩认为自己处于一种结构性的不公中 ， 反而只是指责他们是因为面对痛苦和压力还不够坚强 ， 一味认为“寻死觅活”只是用来威胁的手段 。
那无异于让这无法逃脱的枷锁更牢固了一点 。
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