孙俪儿子偷玩手机还被奖励？学校老师是这么评价的( 三 )
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不管是圣朱利安小学 ， 还是英国的教育圈 ， 都在尽可能地把科技最完整地展现给孩子 ， 既让孩子充分了解科技的魅力 ， 也和他们探讨可能遇到的问题 。
可问题又来了 ， 如果孩子充分感受了科技的魅力 ， 会不会更沉迷科技世界 ， 对真实生活失去兴趣？
答案是肯定的 。
在英国 ， 这也是一个不容忽视的问题 ， 据统计英国 8-18 岁的人中 ， 只有四分之一会每天阅读 。
并且很多因为电子产品消磨过多时间的孩子 ， 对真实生活也表现出了更明显的不适应感 ， 对吃饭、阅读 ， 甚至玩耍等很多事情也失去兴趣 。
为了解决这个问题 ， 英国也做了很多尝试 ， 比如在书店禁止使用电子产品 ， 以及在关注科技教育的同时 ， 也大力发展自然课程 。
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而圣朱利安小学解决这个问题的办法 ，是给孩子提供更丰富的自然体验 。
在结束了电子课程后 ， 孩子们的另一部分重要课程是在森林学校完成的 。
这里所有课程都在大自然里完成 ， 孩子需要动用所有感官去观察真实的世界 ，
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会尝试用各种自然的素材 ， 来进行创意手作 ，
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更难得是 ， 他们可以自由地奔跑 ， 捡树枝、堆石头、玩泥巴 ， 以及组队探险 。
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也学会了如何在自然中保护自己 ， 爱护环境 。
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当我们把自然还给孩子时 ， 才发现对他们更有吸引力的不是ipad而是自然本身 。
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看着孩子们的充满活力的笑脸 ， 陈一佳忍不住感慨：
比起把电子产品从孩子的生活中删除 ， 我们更大的责任是帮孩子在自然和电子产品中找到一个平衡 。
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在这集的片尾 ， 陈一佳总结：英国之行最大的收获 ， 不是想的防手机防平板 。 而是更多的思考 ， 怎么带着孩子一起去使用它们 ， 怎么和他们解释网络安全的问题 ， 以及如何给他们创造机会接触大自然 。
糕妈对此非常认同：出生在互联网时代的这届小孩真的不一样了 ， 他们几乎天然就有对电子产品的适应能力 。
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