数字化|“后疫情时代”数字化教育发展的共识与行动( 二 )
2.新兴企业要不断提升行业供给能力 。 各类互联网教育机构和技术企业应认真研究教育行业特点和需求 ， 深入分析不同用户的需求和反馈 ， 做好教育产品的研发、优化和迭代 ， 不断提高教育服务的精准度和有效性 。 要深度融入 ， 立足教育行业发展和教育用户应用之需 ， 强化与教育部门、学校的常态化互动合作 。
【数字化|“后疫情时代”数字化教育发展的共识与行动】3.基层学校要深度推进常态化应用 。 教育管理者和教师要把握好不变的教育目的与变化的教育形态、不变的教学内容与变化的表现形式、不变的课程标准与变化的课程资源、不变的师生情谊与变化的交流方式之间的关系 ， 积极探索运用项目化学习、专题式教学、深度学习等新型学习方式变革 ， 促进过程性、交互式评价方式改革 ， 依托“互联网+”有效拓展延伸学校教育的场域和时空 ， 真正以技术为教育赋能 ， 从“应变”走向“蝶变” 。
（中国教育报刊社·中教传媒智库2020年7月出品）
《中国教育报》2020年07月19日第3版
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