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学校|必须毫无保留地支持教育部的减负政策( 三 )


中产的教育焦虑，最主要的来源就是一句话：“我们家的孩子总不能还不如我们吧。”
首先我要给这个群体一个忠告，就是时代不同了，当年的你们，就如同我一样是学霸出身，读了名校可以改变自己和整个家庭，甚至家族的命运。但是如今你们的孩子，不管学习是好是坏，其实已经不能从本质上改变自己和家庭的命运了。你们的收入是多少，手里有几套房才是决定孩子和家庭的命运的。
教育的回报早就不一样了，自己的成功路径不可能再被自己的孩子复制。大道理不用多说，只要想一想80年代毕业的大学生是什么样，90年代的是什么样，现在的大学生又是什么样，就都明白了。
在一个相对成熟稳定的社会发展阶段，教育慢慢的就变成了一个消费品，而不是投资品。你之所以还要让孩子去最好的学校，不是因为有投资回报，而是要体验这个消费的过程。
总之，摆正自己的心态，调整自己的预期。痛苦既来自于希望的破灭，更来自于希望本身，完全没有希望有时候反而倒还是更好些。所以认清这一点，索性让孩子自由生长，有辅导孩子功课的功夫，不如去努力工作，说不定能多攒上一套房，这个可能比什么985、211更加能够保证孩子的将来。
所以我们必须毫无保留地支持教育部的减负政策。反正读什么样的好大学，都不能够从本质上改变中产阶级的命运了。又何必加大中产阶级的教育军备竞赛，并且挤占普通人家孩子的教育机会呢？永远要明白那个逻辑陷阱：
让清华北大毕业生的孩子上清华北大这不叫教育公平，让清华北大毕业生的孩子上不了清华北大，才是真正的教育公平。
学校|必须毫无保留地支持教育部的减负政策
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有钱人根本不在乎减负政策
既然教育部的政策，就是不让你这个阶层去跟普通人家抢资源，那中产阶级就只能去跟有钱人抢资源了。有钱人家的孩子怎么学习？
先说个段子，前两天我跟朋友闲聊，说国内某顶级富豪的孩子去了麻省理工学数学，我朋友本能地问是不是捐钱进去的？我就笑着问他，如果你家孩子能捐钱去顶级名校，你会让孩子去读麻省理工的数学吗？去哈佛读拉丁文、去耶鲁读艺术史、去斯坦福读东亚关系它不香吗？
这个段子说明了两个问题。第一是，有钱人家的孩子成绩不好，这个印象和穷人家的孩子都是学霸一样，是错觉，是选择性的记忆。第二是，有钱人用各种资源换取教育的能力和范围，远远超过普通人的想象。
真正的有钱人，根本不会在意学校是否减负，也根本不会在意怎么补课。教育资源就是用钱买的，如果钱买不到，那就是钱花得太少了。所以对他们来说，自然的选择就是避开国内教育的竞争。因为教育部减负的原因，他们砸再多钱也很难把自己的孩子区分出来，所以他们会瞄准国际教育这个路径。
以美国的名校为例。你美国不是要求素质教育吗？那我的孩子从小就学马术，打冰球，甚至是玩绝大多数中国人见都没见过的曲棍球。不是要求社会责任吗？那孩子可以去北极探险，去尼泊尔支教，去非洲搞洁净水工程，去南美拯救海龟。不是要求创新精神吗？
学校|必须毫无保留地支持教育部的减负政策
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有钱人家避开千军万马竞争的独木桥，跳出减负还是补课的争议圈。去海外名校读书不但让自己脸上有光，也给国内的孩子留下了更多的位置。
有钱人读私立学校或者是出国读书，都不再需要用普通人的税钱来补贴富人了。而这些有钱人家庭当中有没有真正醉心于学术的呢？当然有啊，刚刚说的麻省理工读数学的孩子就是。但是这个路径不是恰恰就满足了这孩子的学术追求吗？如果这个孩子留在国内，真不一定能考上清华的数学系。所以真要觉得自己是有钱人的，就请参考这条路。
但是十分残酷的是，中产阶级处在一个两难的境地。义务教育阶段本来以他们的家庭资源是可以让孩子早早胜出的，但是减负政策之下这个化为泡影。而义务教育之后的高考又不一定拼得过普通人家的野生学霸。
当这些家庭想让孩子往国际教育这条路走的时候，他们要面对那些真正的有钱人的孩子，拿重金砸出来的无可超越的竞争优势。但是两害相权取其轻。综合盘算之下，可能中产阶级还是不得不选择国际教育这条路。正如我前面提到过的，父母是双清华双哈佛，那他们的孩子考上哈佛的概率，其实某种程度上要比考上清华大得多。
第六，一味提高在校学习难度，过于重视考试和做题，一定会埋没真正的天才。我支持教育部的减负政策，还有一个非常重要的原因，就是为了让天才能更容易脱颖而出。
如果课程太过繁难，那么哪怕是最聪明的那帮学生，也需要把所有的精力都花在理解课程本身。这帮最天才的学生，将没有时间去发展自己的兴趣，去看课外的杂书，去探索课程之外的广阔世界。最优秀的学生也将无可避免地沦为做题机器，所以校内课程，尤其是义务教育阶段的校内课程过难的话，一定会扼杀天才。
而毫不矛盾的同时，课程再难，也会有个限度，总不能让初中生都去学量子力学，所以最后要区分所谓的“优秀学生”，就只能在考试本身做文章。把大量没有意义的军备竞赛式的小学奥数课程竞赛禁掉之后，反而能让真正的数学爱好者和数学小天才有机会冒出来。


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