王丽梅|做学生的“知心姐姐”
_原题为 做学生的“知心姐姐” 
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支教教师王丽梅 。 本报采访人员 张惠宁 摄
■ 本报采访人员 张惠宁
“当老师是我儿时的梦想 。 2017年 ， 我从海南热带海洋学院语文教育专业毕业一年后 ， 参加了海南省乡村教育发展促进会的招募活动 ， 成为一名支教教师 。 ”近日 ， 临高县调楼中心学校年轻支教教师王丽梅对海南日报采访人员说 。
调楼中心学校副校长王开川告诉海南日报采访人员 ， “王丽梅在该校已支教3年多 ， 年年都当班主任 ， 管理班级能力突出 ， 学生个个都服她 。 ”
调楼中心学校目前有1341个学生和62位教师 ， 教师平均年龄较大 。 王丽梅一入校就是该校最年轻的教师 ， 担任二年级班主任 ， 负责教语文 。
初登讲台的王丽梅认为 ， 好老师的标准就是把课上得生动有趣 ， 多运用多媒体和网络技术进行教学 。 没过多久 ， 一件事给她带来很大触动 ， 她意识到教书育人并不是那么简单 。 一次 ， 王丽梅布置作业后 ， 要求学生让家长在作业本上签名 。 第二天 ， 有个学生的作业上没有家长签名 。 王丽梅问了好几遍原因 ， 她才小声回答 ， “我没有妈妈 。 ”“我当时一下子愣住了 ， 让她以后把作业本拿给我签名 。 ”王丽梅说 。
“教育不仅是课堂上的精彩 ， 更要让孩子们感受到温暖 。 ”王丽梅说 。 参加支教后 ， 她建立了家长微信群 ， 经常在群里向家长反馈孩子在校情况 ， 与家长沟通教育心得 ， 当起了“知心姐姐” 。 该校不少孩子的父母都在外打工 ， 家长微信群拉近了学校、父母和孩子的距离 。
此外 ， 王丽梅还在班里建了一个朗诵群 ， 每天在群里推送省教培院推荐的朗诵作品 ， 让学生多听多读 。 “许多学生将自己的朗诵作品传到群里 。 有的学生读得特别好 ， 我就在班上播放给大家听 ， 鼓励他们继续努力 。 通过朗读活动 ， 学生们进步很大 ， 不少人的朗诵水平都有所提升 。 原来在班里不敢大声说话的学生 ， 也纷纷在课堂上踊跃发言 。 ”
连续当了3年二年级班主任后 ， 王丽梅认为 ， 老师大部分时间要帮助学生养成良好的习惯 。 她将班级分成小组 ， 每个小组由学生轮流管理 。 学生上午9点35分左右吃完课间餐后 ， 提前10分钟回到座位上朗读 。 “一进教室 ， 看到学生们在读书 ， 我的心情就特别好 。 经过科学引导 ， 学生之间的摩擦少了 ， 自我管理能力变强了 。 ”王丽梅说 。
王丽梅在课堂上提问时 ， 很多学生都会举手想回答问题 ， “如果你只叫一两名学生站起来发言 ， 其他学生可能会有些失望 。 因此要注意观察学生的情绪 ， 多鼓励他们 。 ”
【王丽梅|做学生的“知心姐姐”】3年多的支教生涯 ， 增强了王丽梅当老师的决心和信心 。 她说 ， “今年我参加了县里新建学校的教师招聘 ， 希望能加入正式教师的队伍 ， 继续教书育人 。 ”
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